《细胞的增殖》教学设计7

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约5030字。

  教学准备
  1.   教学目标
  1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
  2.描述细胞的无丝分裂。
  3.概述细胞的有丝分裂过程。
  2.   教学重点/难点
  教学重点:
  真核细胞有丝分裂的细胞周期和有丝分裂的过程。
  教学难点:
  真核细胞有丝分裂的细胞的染色体形态、数目、位置和运动的变化是一个动态而又微观的过程。
  3.   教学用具
  教学课件
  4.   标签
  教学过程
  教学过程设计
  (一)、导入新课
  [师]从细胞水平来看,一个蛙的受精卵需要怎样的途径才能成为一只成蛙呢?
  学生小组讨论、代表回答:需要不断进行细胞体积的扩大与细胞分裂,还要细胞的分化等。
  [师]细胞生物学的研究也证明了以上观点,生物体的体积增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上,不同生物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少。
  (二) 、细胞不能无限长大
  [师]细胞为什么不能无限长大?什么因素限制了细胞的长大?
  [生]细胞体积越大,需要的营养物质越多,需要排出的代谢废物也越多,物质的输入和输出也会遇到困难。
  [师]随着细胞的长大,细胞膜的面积不是也在扩大吗?下面通过模拟实验来探讨这个问题。
  学生分组实验:①将实验桌上准备好的琼脂块(内含酚酞)切成边长分别为25px、2 cm、3 cm的立方体;②将以上三种琼脂块样品,同时置于盛有适量0.1%的NaOH溶液的烧杯中,处理10 min;③取出琼脂块样品,吸干浮液后,分别将每一样品切成两半,观察切面,测量每一切面上NaOH扩散的深度并记录数据。
  学生活动:各小组对实验采集的数据进行讨论分析,小组代表陈述观点。
  分析:
  (1)琼脂块的边长越长,NaOH在琼脂块中的扩散效率越差。
  (2)边长为3 cm、2 cm、1 cm的琼脂块分别看作三个植物细胞的话,那么细胞表面积与体积的比值是依次增大的。
  (3)因而,我们有理由相信,生物的异常旺盛的代谢与其细胞的S/V相对直接有关。细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。
  [师]细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。可见,生物体的长大主要靠细胞的数量增多,即细胞的增殖来实现。
  (三)、细胞周期
  [师]细胞以分裂的方式进行增殖。
  [师]像草履虫、变形虫这些单细胞生物,细胞分裂有什么作用呢?
  [生]通过细胞分裂可以产生后代,起到生殖和繁衍种族的作用。
  [师]对多细胞生物来讲,细胞分裂又有什么作用呢?
  [生]细胞分裂可以增加体细胞的数目,是细胞分化、组织与器官形成的基础。
  [师]细胞的增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。
  [师]下面我们就来探讨细胞增殖的问题。我们先以动物细胞为例,看看细胞是如何增殖的。
  呈示多媒体信息:播放一段草履虫有丝分裂的视频。
  [师]大家看到了一个动物细胞经过一系列复杂的变化,最后形成两个完全一样的子细胞,也就是说它完成了一次细胞增殖。并且这样的增殖具有周期性。科学家采用放射性同位素标记法,用32P标记蚕豆根尖细胞并观察它的有丝分裂过程,揭示了细胞周期的基本规律。
  那么,什么是一个细胞周期呢?教师呈现细胞周期示意图

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