约2440字。
　　《细胞核——系统的控制中心》教案
　　一、教学目标：
　　知识方面：阐明细胞核的结构和功能。
　　技能方面：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
　　情感态度价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
　　二、教学重难点：几细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重点；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点。
　　三、教学用具：ppt。
　　四、课前准备：要求学生复习初中关于细胞的结构的知识。
　　五、教学课时：2课时
　　六、教学过程
　　教学内容
　　（一）引入
　　（二）资料分析——细胞核的功能
　　（三）细胞核的结构
　　（四）小结
　　（五）练习 教师活动
　　提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢？可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢？很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。
　　引导学生阅读课文资料分析部分，并展示在屏幕上。
　　并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢”
　　借助ppt，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。可以让学生看染色体与DNA关系的图片
　　借助P54 旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一样的呢”？简单揭示同一生物其组成的细胞的多样性的原因。因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位
　　细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成
　　（略） 学生活动
　　思考老师提出的问题
　　阅读“资料分析”，讨论，并回答、交流后面的讨论题。
　　理解细胞核的结构以及物质组成。在老师引导下，讲出DNA和染色质、染色体之间的关系。
　　就老师的问题展开讨论