《细胞的增殖》ppt85（2份打包）
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细胞的增殖
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《细胞的增殖》教学设计.doc
教学设计
教学主题 细胞的增殖
一、教材分析
“细胞的增殖”是人教版《分 子与细胞》第六章第一节的内容,本节介绍了细胞增殖的原因、过程、意义，细胞增殖是每个生物体产生、繁衍必须进行的生命活动。教材首先探究了细胞为什么不 能无限长大，然后讲述了细胞增殖的方式，重点讲述了细胞有丝分裂的过程、意义，简述无丝分裂的内容，为学生了解生物生长、遗传等生命活动的过程奠定了基 础。它是在前面学习的细胞结构和功能的基础上的提升，也为今后学习其他生命活动及规律奠定基础。本节课的重点有4个：
1．模拟探究细胞为什么不能无限长大
2．细胞增殖的周期性
3．植物细胞有丝分裂过程，各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
4．动、植物细胞有丝分裂的区别
其中对细胞为什么不能无限长大的探究，要学生了解细胞增殖的原因，并熟知模拟实验在科学探究中的作用和设置条件。通过实验、多媒体展示及绘图、小组讨论总结等活动，掌握细胞增殖的原因、真核细胞有丝分裂的过程及特点，理解有丝分裂的意义。
二、学生分析
细 胞的增殖属于细胞层次的学习，对学生来说有点抽象，但基于已经学过细胞的结构及功能，所以通过信息化技术来实现模拟细胞不能无限长大的实验以及细胞有丝分 裂过程的演示，把看不见的抽象的知识变为可见的形象化的动画，通过模拟实验、观察动画及图像，比较分析细胞分裂过程中染色体行为、数目变化，大大降低学生 理解难度，充分激发学生的学习兴趣和学习动机。
三、教学目标
1.知识目标：
（1）模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
（2）简述细胞的生长和增殖的周期性
（3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程，识别各时期图像，掌握各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
2.能力目标：
（1）使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，巩固显微镜的使用及对有丝分裂过程的理解与掌握
（2）培养学生识别、理解生物图像、曲线的能力，学会读取其中的生物信息。
（3）训练学生绘制生物图像的技能。
3.情感态度价值观目标：
（1）体验科学家严谨的探究思维和科学研究的方法，培养积极探索的精神和科学严谨的态度。
（2）通过合作探究和模拟实验，激发学生学习兴趣和动力，挖掘学生的学习潜能。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
教学中用到的技术：
复习——通过翻题板由小组随机认领问题，强化对细胞结构及功能，各种细胞器的功能等基础知识的回顾。
导入——以大象和小鼠的图片设问导入，提高学习兴趣。
讲授——用flash动画对有丝分裂过程进行形象演示。
合作探究—利用flash动画及自制染色体模型，在合作中加深对有丝分裂过程的理解。
绘图——绘制成果用实物投影展示。
教学评价——投影展示规范答卷，鼓励性评价。
在教学中，通过这些信息技术的运用，可以起到激发学生的学习兴趣、将抽象知识直观化、教学评价更即时，提高课堂效率的作用。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
复习 教师投放与细胞结构及功能，各种细胞器的功能等基础知识题板。 学生翻题板，复习细胞结构及功能，各种细胞器的功能。 制作的PPT
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