共30张。课件主要讲解了细胞不能无限长大、细胞周期、细胞增殖及其意义等知识点。课件制作精美，含视频素材。讲练结合，适合新课教学使用。

　　教学设计
　　教学主题 细胞的增殖
　　一、教材分析
　　本节是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第六章《细胞的生命历程》第一节的内容，其内容主要包括细胞不能无限长大、细胞周期、细胞增殖及其意义等。在前面的学习中，学生已经学习了有关细胞生命系统的物质组成、结构等，而在后面的必修2的学习中，学生将继续学习减数分裂和遗传规律等，而本节的主要内容：有丝分裂既是真核细胞体细胞增殖的一种主要方式，又是学习减数分裂的重要基础，而减数分裂又是学习遗传和变异的基础。授课时应对其进行深入剖析，对细胞分裂各时期，主要通过FLASH的动态演示画面和教师的同步讲授，同时还可结合课本上的插图，着重探讨细胞分裂过程中染色体行为和DNA数量的变化规律。
　　二、学生分析
　　随着学生年龄的增长，高中生的心理活动和思维方式与初中阶段相比 ，其独立分析和解决问题的能力都有很大的提高，已经具备了学习抽象复杂知识的内在基础，但是刚升入高一的学生的抽象思维能力还比较弱。学生对于有丝分裂过程中各时期染色体、染色单体和DNA数量变化十分难理解，有一定的困难，我们充分利用FLASH的动态演示画面和学生已有的知识基础，引导学生利用已有的知识来探究学习本节课的内容，突破本节课的重点难点问题。
　　三、教学目标
　　知识目标 ：
　　1、简述细胞的生长的原因。
　　2、举例说出真核细胞的增殖的方式和意义以及细胞周期的含义。
　　3、分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。
　　4、比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
　　能力目标 ：
　　1、通过学习有丝分裂过程，提高学生分析图像、解读图像的能力与抽象思维能力。
　　2、培养学生自主络的能力。
　　情感目标：
　　培养学生形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节课导课通过图片展示大象和老鼠对比引发学生学习兴趣，思考关于生物体生长的问题。通过动画演示实验，让学生更直观的通过对比说明细胞不能无限长大的原因。借助于课件制作的flash动画，让学生直观的观察到高等动植物细胞有丝分裂的过程，体会其动态变化过程，与课本上静态的图片和单纯的文字相比较显得更加生动形象，包括高等植物细胞的形态变化、染色体的形态和数目变化、DNA的数目变化、核膜核仁的变化、纺锤体的出现与消失等，让学生用自己的语言描述其中的变化，既有利于他们的理解，又能够体现学生在课堂上的主体性，充分调动学生参与到课堂中，提高课堂效率。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　新课导入 观看图片“大象和老鼠”，“从受精卵到幼儿”，以问题的形式导入新课，让学生理解生物体的长大包括细胞的生长和分裂。
　　提出问题：细胞为何不能无限长大？ 学生带着问题观看图片，思考问题。 观看图片
　　新课讲授 一、细胞不能无限长大
　　组织学生观看实验并讨论细胞不能无限长大的原因。
　　提问：除此之外，还有什么因素能够影响细胞的体积？
　　提示：细胞核是细胞的控制中心，其所控制的范围是一定的，另外细胞中的各种结构都进行着不同的生理活动，它们是相互联系相互影响的，细胞内的细胞质是不断流动的，细胞太大也不利于细胞内各种成分的交流。
　　教师引导学生总结细胞不能无限长大的原因。  
　　学生通过实验，并讨论细胞不能无限长大的原因
　　经过思考回答：细胞的核质比以及细胞内物质的交流。  
　　观看模拟实验，思考问题。