广东省肇庆市高中生物必修2教案（40份）
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\广东省肇庆市高中生物
广东省肇庆市高中生物第1章遗传因子的发现第1课时教案新人教版必修220170810177.doc
广东省肇庆市高中生物第1章遗传因子的发现第2课时教案新人教版必修220170810176.doc
广东省肇庆市高中生物第5章基因突变及其它变异第1课时教案新人教版必修220170810175.doc
广东省肇庆市高中生物第5章基因突变及其它变异第2课时教案新人教版必修220170810174.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第1课时教案新人教版必修220170810173.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第1课时练习评讲教案新人教版必修220170810172.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第2课时教案新人教版必修220170810171.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第3课时教案新人教版必修220170810170.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第三周晚练新人教版必修220170810169.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用晚练评讲教案新人教版必修220170810168.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因在染色体的教案新人教版必修220170810167.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因在染色体上的练习评讲教案新人教版必修220170810166.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传的集体备课第1课时教案新人教版必修220170810165.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传的集体备课第2课时教案新人教版必修220170810164.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传的集体备课第3课时教案新人教版必修220170810163.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系第1课时教案新人教版必修220170810162.doc
广东省肇庆市高中生物第二章基因和染色体的关系第2课时教案新人教版必修220170810161.doc
广东省肇庆市高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种教案新人教版必修220170810160.doc
广东省肇庆市高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质教案新人教版必修220170810159.doc
广东省肇庆市高中生物第三章基因的本质3.1分离定律的解题规律和概率计算第1课时教案新人教版必修220170810158.doc
广东省肇庆市高中生物第三章基因的本质3.1分离定律的解题规律和概率计算第2课时教案新人教版必修220170810157.doc
广东省肇庆市高中生物第三章基因的本质第1课时教案新人教版必修220170810156.doc
广东省肇庆市高中生物第三章基因的本质第2课时教案新人教版必修220170810155.doc
广东省肇庆市高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成第1课时教案新人教版必修220170810154.doc
广东省肇庆市高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成第2课时教案新人教版必修220170810153.doc
广东省肇庆市高中生物第四章基因的表达4.2基因对性状的控制教案新人教版必修220170810152.doc
广东省肇庆市高中生物第四章基因的表达第1课时教案新人教版必修220170810151.doc
广东省肇庆市高中生物第四章基因的表达第2课时教案新人教版必修220170810150.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变基因重组教案新人教版必修220170810149.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变基因重组练习评讲教案新人教版必修220170810148.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变教案新人教版必修220170810147.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.2染色体变异第1课时教案新人教版必修220170810146.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.2染色体变异第2课时教案新人教版必修220170810145.doc
广东省肇庆市高中生物第五章基因突变及其他变异5.2染色体变异练习课教案新人教版必修220170810144.doc
广东省肇庆市高中生物第一章孟德尔遗传定律和伴性遗传第1课时单元测验评讲教案新人教版必修220170810143.doc
广东省肇庆市高中生物第一章孟德尔遗传定律和伴性遗传第2课时单元测验评讲教案新人教版必修220170810142.doc
广东省肇庆市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一第1课时教案新人教版必修220170810141.doc
广东省肇庆市高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一第2课时教案新人教版必修220170810140.doc
广东省肇庆市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第1课时教案新人教版必修220170810139.doc
广东省肇庆市高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时教案新人教版必修220170810138.doc
第1章遗传因子的发现
授课题目 复习：必修2第1章遗传因子的发现 拟2 课时
第1 课时
三维目标 1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。
2.了解并记忆分离定律。
3.了解并记忆自由组合定律。
4.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。
5.尝试进行杂交试验的设计。
重点 运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。
难点 .尝试进行杂交试验的设计。
课型 □讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计 因材施教
一、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
二、基因分离定律的应用：
1、指导杂交育种：
原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例
杂合子(Aa )：（1/2）n
纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa）
例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则:
（1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。
（2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。
（3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？
_____________________________________________________________________________
2、指导医学实践：
例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。
答案：Aa、Aa 1/4
例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。
3. 基因分离定律的两种基本题型：
正推类型：（亲代→子代）
亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例
⑴ AA×AA AA 全显
⑵ AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全显
⑶ AA×aa Aa 全显
⑷ Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 显:隐=3 : 1
⑸ Aa×aa Aa : aa =1 : 1 显:隐=1 : 1
⑹ aa×aa aa 全隐
逆推类型：（子代→亲代）
第1章遗传因子的发现
授课题目 复习：必修2第1章遗传因子的发现 拟2 课时
第2 课时
三维目标 1.分析孟德尔遗传实验的科学方法。
2.了解并记忆分离定律。
3.了解并记忆自由组合定律。
4.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。
5.尝试进行杂交试验的设计。
重点 运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。
难点 .尝试进行杂交试验的设计。
课型 □讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计 因材施教
第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
授课题目 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 拟2 课时
第1 课时
三维目标 1. 知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及其对分离现象的解释
2. 情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3. 能力方面：掌握生物实验的科学方法
重点 1.对分离现象的解释2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
难点 对分离现象的解释
课型 □讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计 因材施教
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