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2017-2018年高中生物全一册（同步检测综合检测）（打包34套）新人教版必修2
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一同步检测新人教版必修22017060948.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第1课时同步检测新人教版必修220170609434.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第2课时受精作用同步检测新人教版必修220170609433.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第3课时同步检测新人教版必修220170609432.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用第4课时同步检测新人教版必修220170609431.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第1课时同步检测新人教版必修220170609430.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第2课时同步检测新人教版必修220170609429.doc
2017-2018年高中生物第二章基因和染色体的关系单元检测新人教版必修220170609428.doc
2017-2018年高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种同步检测新人教版必修220170609427.doc
2017-2018年高中生物第六章从杂交育种到基因工程同步检测新人教版必修220170609426.doc
2017-2018年高中生物第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论简介同步检测新人教版必修220170609425.doc
2017-2018年高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容同步检测新人教版必修220170609424.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质同步检测新人教版必修220170609423.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质3.2DNA的分子结构同步检测新人教版必修220170609422.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质3.3DNA的复制同步检测新人教版必修220170609421.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质3.4基因是有遗传效应的DNA片段同步检测新人教版必修220170609420.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质单元检测新人教版必修220170609419.doc
2017-2018年高中生物第三章基因的本质小结同步检测新人教版必修220170609418.doc
2017-2018年高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成第1课时同步检测新人教版必修220170609417.doc
2017-2018年高中生物第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成第2课时同步检测新人教版必修220170609416.doc
2017-2018年高中生物第四章基因的表达4.2基因对性状的控制同步检测新人教版必修220170609415.doc
2017-2018年高中生物第四章基因的表达单元检测新人教版必修220170609414.doc
2017-2018年高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变和基因重组同步检测新人教版必修220170609413.doc
2017-2018年高中生物第五章基因突变及其他变异5.2染色体变异同步检测新人教版必修220170609412.doc
2017-2018年高中生物第五章基因突变及其他变异5.3人类遗传病同步检测新人教版必修220170609411.doc
2017-2018年高中生物第五章基因突变及其他变异单元检测新人教版必修220170609410.doc
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验一第1课时同步检测新人教版必修22017060949.doc
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时同步检测新人教版必修22017060947.doc
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二同步检测新人教版必修22017060946.doc
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现单元检测新人教版必修22017060944.doc
2017-2018年高中生物第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系综合检测新人教版必修22017060945.doc
2017-2018年高中生物遗传与进化综合检测新人教版必修22017060943.doc
2017-2018年高中生物遗传与进化综合同步检测新人教版必修22017060942.doc
2017-2018年高中生物综合练习新人教版必修22017060941.doc
　　减数分裂和受精作用
　　（总分：50分）
　　一．选择题(每题2分)
　　1.人体细胞有丝分裂时，产生的四分体的个数是（   ）
　　A.46               B.23             C.0               D.4
　　2.对下列细胞分裂的相关图像的分析正确的是（    ）
　　A.a、b、c、d细胞可出现于同一器官中
　　B.a、b细胞中染色体数不同，染色单体数相同
　　C.b、c细胞中四分体数均为2
　　D.c、d细胞中染色体数相同，染色体组数不同
　　3.人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），一个卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和实际形成的种类数分别是（    ）
　　A．222和23   　　  B．222和1           C．223和1           D．223和46
　　4.下图是某生物的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（     ）
　　A.若图Ⅰ中的2和6表示两条Y染色体，则此图一定表示次级精母细胞
　　B.图Ⅱ中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因可能是b
　　C.图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA分子数分别为2、0、4
　　D.该生物体细胞中染色体最多时有16条
　　5.仅考虑核DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同的是
　　现代生物进化理论简介
　　（总分 ：60分）
　　一．选择题（每题2分）
　　1.第一位提出进化论观点与神创论相抗衡的是（    ）
　　A．达尔文          B．拉马克           C．孟德尔         D．沃森、克里克
　　2.种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的一组是（    ）
　　①种群基因频率的改变导致生物进化，但并不一定出现新的物种
　　②自然选择使种群基因频率发生定向改变
　　③物种的形成必须通过地理隔离达到生殖隔离才能实现，生殖隔离是新物种形成的标志
　　④种群通过个体的进化而进化
　　A．②③        B．①②         C．①③        D． ①④
　　3.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在（     ）
　　①突变 和基因重组产生进化的原材料   ②种群是进化的单位  ③自然选择是通过生存斗争实现的  ④自然选择决定生物进化的方向    ⑤生物进化的实质是基因频率的改变  ⑥隔离导致物种形成   ⑦适者生存，不适者被淘汰
　　A．②④⑤⑥⑦            B．②③④⑥            
　　C．①②⑤⑥            D．①②③⑤⑦
　　4.达尔文自然选择学说未能解释的是（    ）
　　A．生物进化的原因                    B．现存生物适应性的原因
　　C．生物多样性的原因                  D．遗传和变异的本质
　　基因对性状的控制
　　（总分：68分）
　　一．选择题（每题2分）
　　1．基因控制性状表现的主要途径是（   ）
　　A．RNA→蛋白质（性状） B．DNA→蛋白质（性状）
　　C．RNA→DNA→蛋白质（性状） D．DNA→RNA→蛋白质（性状）
　　2．在酶的合成过程中，决定酶种类的是（    ）
　　A．核苷酸          B．核酸           C．核糖体         D．转运RNA
　　3．用链霉素或青霉素，可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可以翻译成多肽，这说明（    ）
　　A．遗传信息可由RNA流向DNA          B．遗传信息可由蛋白质流向DNA
　　C．遗传信息可由DNA流向蛋白质        D．遗传信息可由RNA流向蛋白质
　　4．已知一段mRNA有300个碱基，那么对应的基因中胞嘧啶和腺嘌呤的总数是（   ）
　　A．150           B． 300             C．600          D．无法确定
　　5．理论上每一个表皮细胞与神经细胞内所含DNA的质与量是一样的，为何所含蛋白质的质与量不一样(   )
　　A．不同细胞的基因经过不同的重组，所以合成的蛋白质不一样
　　B．不同细胞的基因数量不一样多，所以合成的蛋白质不一样
　　C．不同细胞被转录的基因不一样多，所以合成的蛋白质不一样
　　D．不同细胞的基因复制速度不同，所以合成的蛋白质不一样
　　6．下列关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述中，不正确的是(　　)
　　A．每一种性状都只受一个基因控制
　　B．蛋白质的结构改变能导致生物体的性状改变
　　第一章单元检测
　　（总分：58分）
　　一．选择题(每题2分)
　　1. 下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法,错误的是(　　)
　　A.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
　　B.因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传
　　C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
　　D.自由组合定律的 核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”
　　2.基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程?  
　　AaBb 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab 配子间16种结合方式 子代中有9种基因型 4种表现型(9∶3∶3∶1) （    ）
　　A.① B.②  C.③   D.④
　　3.小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性。现有两株高秆小麦,它们的亲本中都有一株矮秆小麦,这两株小麦杂交,在F1中出现纯合子的概率是（    ）
　　A.75%  B.50%  C.25%  D.12.5%
　　4.某生物的三对等位基因(Aa、Bb、Cc)分别位于三对同源染色体上,且基因A、b、C分别控制①②③三种酶的合成,在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来,如下图所示:
　　综合练习
　　（总分：65分）
　　一．选择题（每题2分）
　　1．豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例为3：3：1：1，乙豌豆的基因型是（   ）
　　A．YyRr            B．YyRR          C．yyRR          D．yyRr
　　2．下列能正确表示DNA片段的示意图是（   ）
　　3．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是(　　)
　　A．4和9  B．4和27          C．8和27  D．32和81
　　4．下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中DNA和染色体数目变化的曲线图分别是 （   ）
　　A．①③    B． ①②     C．④③    D．④②
　　5．右图示正在进行减数分裂的某动物细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换）可能是（   ）
　　A．A位于①上，a则可能位于⑤上
　　B．A位于⑤上，a位于⑦上
　　C．该细胞只有a，分别位于①和③上
　　D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上
　　6．下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是(　　)
　　A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同
　　B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半