2016-2017学年高中生物必修二章末评估检测试题（5份）
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\2016-2017学年人教版高中生物必修二_章末评估检测
第1章 章末评估检测.doc
第2章 章末评估检测.doc
第3、4章 章末评估检测.doc
第5章 章末评估检测.doc
第6、7章 章末评估检测.doc
第1章 章末评估检测
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
解析：验证孟德尔分离定律用测交法，即用杂合子和隐性纯合子杂交，因此A项影响最小。所选相对性状只有易于区分，才便于统计后代表现型，且所选相对性状应受一对等位基因控制，只有严格遵守实验流程并用统计学对实验结果分析，实验结果才接近理论值，因此B、C、D三项都对实验结果有影响。
答案：A
2．下列鉴定生物遗传特性的方法中，较恰当的是( )
A．鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交
B．区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用测交
C．不断提高小麦抗病系的纯度用测交
D．测定杂种灰兔F1的遗传因子组成用杂交
第2章 章末评估检测
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是( )
①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。
答案：C
2.如图为某动物细胞分裂某一时期示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。如果没有突变，不考虑同源染色体之间的交叉互换，则( )
A．该细胞中有四分体4个、DNA分子8个
B．如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或e
C．由于非同源染色体自由组合，此细胞分裂完成将得到四种子细胞
D．由于同源染色体分离，分裂后a与b不能共存于一个细胞
解析：四分体应为2个。a′相同位置上的基因一定是E。此细胞分裂完成后得到两种类型的子细胞。
第6、7章 章末评估检测
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题共20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( )
A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出
B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子
C．既可从子二代中选出，也可从子三代中选出
D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种
解析：杂交育种的一般过程：首先亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，如果选择的新品种是双隐性性状，则从F2中就可选出；如果需要选择含有显性性状的品种，则需要进一步自交后，从F3或其多次自交后代中选出。所以，杂交育种选育的新品种既可从F2中选出，也可从F3中选出。
答案：C
2．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种( )
A．提高了后代的出苗率
B．提高了后代的遗传稳定性
C．产生的突变大多是有利的
D．能提高突变率以供育种选择
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