《细胞的能量供应和利用》试题（9份）
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\2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用检测试题新人教版必修120180910325.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质试题新人教版必修120180910317.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2课时酶的特性试题新人教版必修120180910318.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”_ATP试题新人教版必修120180910319.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源_细胞呼吸第1课时探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸试题新人教版必修120180910320.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源_细胞呼吸第2课时无氧呼吸细胞呼吸原理的应用试题新人教版必修120180910321.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源_光与光合作用第1课时捕获光能的色素和结构试题新人教版必修120180910322.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源_光与光合作用第2课时光合作用的探究历程光合作用的过程试题新人教版必修120180910323.doc
2018_2019学年高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源_光与光合作用第3课时影响光合作用的因素光合作用的应用试题新人教版必修120180910324.doc
第1节 降低化学反应活化能的酶
测控导航表
知识点 题号
1.酶的作用及机理 1,3,4,7,11
2.酶的本质及探索 6,12
3.实验变量的实验设计 9,14,15
4.综合考查 2,5,8,10,13
A级 合格性水平训练
1.酶加速化学反应的根本原因是( C )
A.降低反应体系的自由能
B.增加反应体系的自由能
C.降低反应的活化能
D.调节反应所需的酸碱度
解析:酶的作用机理就在于降低化学反应所需要的活化能。
2.关于酶的性质,下列叙述错误的是( A )
A.一旦离开活细胞,酶就失去催化能力
B.酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响
C.化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变
D.酶与双缩脲试剂不一定发生紫色反应
解析:在适宜的条件下,酶离开活细胞也有催化作用,如动物体内的消化酶。蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
3.下列有关酶的叙述中,错误的是( B )
A.所有酶都含有C、H、O、N四种元素
B.酶只能在细胞内发挥作用
C.蛋白酶能够催化唾液淀粉酶水解
D.人体内的酶也在不断地更新
解析:蛋白质中一定含有C、H、O、N,RNA中一定含有C、H、O、N、P;酶既可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外甚至体外发挥作用,如加酶洗衣粉;唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,故可在蛋白酶的催化作用下水解。人体内的酶不断被分解和重新合成,因而不断更新。
4.关于活化能,下列说法不正确的是( C )
A.是反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量
B.加热、加压通常能使反应物分子获得足够的活化能
C.无机催化剂使反应物分子获得的活化能的总量更多而加快反应速率
第2课时 酶的特性
测控导航表
知识点 题号
1.酶的特性 1,2,10
2.影响酶促反应的因素及分析 4,5,8
3.有关酶的实验设计 3,6,7,9,11,12,13,15
4.综合考查 14
A级 合格性水平训练
1.下图表示酶促反应,该图能体现酶的( A )
A.专一性 B.易受温度影响
C.高效性 D.易受酸碱度影响
解析:据图分析,甲和戊在反应前后没有发生改变,说明甲或者戊可能是酶,起催化作用;在起催化作用的过程中,甲与乙结合,而戊不能与乙结合,说明甲是酶,促进乙反应生成了丙和丁,甲可以催化乙反应,而戊不能,说明酶具有专一性。
2.下图表示过氧化氢被分解的曲线,说明酶具有( C )
①统一性 ②高效性 ③催化特性 ④在温和条件下进行
A.①② B.②
C.②③ D.①②④
解析:比较加入过氧化氢酶的曲线和加入Fe3+的曲线,说明酶的高效性;比较加入过氧化氢酶的曲线和未加酶的曲线,说明酶的催化特性。
3.下列有关酶的实验设计思路正确的是( C )
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
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