\2017高中生物全一册（课件课时跟踪检测）（打包46套）新人教版必修2
2017高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课件新人教版必修220170609346.ppt
2017高中生物第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一课时跟踪检测新人教版必修220170609345.doc
2017高中生物第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二课件新人教版必修220170609344.ppt
2017高中生物第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二课时跟踪检测新人教版必修220170609343.doc
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程课件新人教版必修220170609342.ppt
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时精子的形成过程课时跟踪检测新人教版必修220170609341.doc
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程和受精作用课件新人教版必修220170609340.ppt
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2课时卵细胞的形成过程和受精作用课时跟踪检测新人教版必修220170609339.doc
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课件新人教版必修220170609338.ppt
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时跟踪检测新人教版必修220170609337.doc
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传课件新人教版必修220170609336.ppt
2017高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传课时跟踪检测新人教版必修220170609335.doc
2017高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修220170609334.ppt
2017高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课时跟踪检测新人教版必修220170609333.doc
2017高中生物第3章基因的本质第2节DNA分子的结构课件新人教版必修220170609332.ppt
2017高中生物第3章基因的本质第2节DNA分子的结构课时跟踪检测新人教版必修220170609331.doc
2017高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段课件新人教版必修220170609330.ppt
2017高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段课时跟踪检测新人教版必修220170609329.doc
2017高中生物第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成课件新人教版必修220170609328.ppt
2017高中生物第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成课时跟踪检测新人教版必修220170609327.doc
2017高中生物第4章基因的表达第2节基因对性状的控制课件新人教版必修220170609326.ppt
2017高中生物第4章基因的表达第2节基因对性状的控制课时跟踪检测新人教版必修220170609325.doc
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课件新人教版必修220170609324.ppt
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课时跟踪检测新人教版必修220170609323.doc
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异课件新人教版必修220170609322.ppt
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异课时跟踪检测新人教版必修220170609321.doc
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传参件新人教版必修220170609320.ppt
2017高中生物第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传参时跟踪检测新人教版必修220170609319.doc
2017高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课件新人教版必修220170609318.ppt
2017高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课时跟踪检测新人教版必修220170609317.doc
2017高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课件新人教版必修220170609316.ppt
2017高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课时跟踪检测新人教版必修220170609315.doc
2017高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来课件新人教版必修220170609314.ppt
2017高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来课时跟踪检测新人教版必修220170609313.doc
2017高中生物第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容课件新人教版必修220170609312.ppt
2017高中生物第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容课时跟踪检测新人教版必修220170609311.doc
2017高中生物阶段质量检测二基因和染色体的关系A卷新人教版必修220170609310.doc
2017高中生物阶段质量检测二基因和染色体的关系B卷新人教版必修22017060939.doc
2017高中生物阶段质量检测三基因的本质基因的表达A卷新人教版必修22017060938.doc
2017高中生物阶段质量检测三基因的本质基因的表达B卷新人教版必修22017060937.doc
2017高中生物阶段质量检测四基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程A卷新人教版必修22017060936.doc
2017高中生物阶段质量检测四基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程B卷新人教版必修22017060935.doc
2017高中生物阶段质量检测五现代生物进化理论A卷新人教版必修22017060934.doc
2017高中生物阶段质量检测五现代生物进化理论B卷新人教版必修22017060933.doc
2017高中生物阶段质量检测一遗传因子的发现A卷新人教版必修22017060932.doc
2017高中生物阶段质量检测一遗传因子的发现B卷新人教版必修22017060931.doc
课时跟踪检测一孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是( )
A．选用的一对相对性状要有明显的差异
B．实验选用的两个亲本一定是纯种
C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本
D．要让两个亲本之间进行有性杂交
解析：选C 孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交。该过程中正反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。
2．通过测交可以推测被测个体( )
①性状的显、隐性 ②产生配子的比例 ③遗传因子的组成 ④产生配子的数量
A．①②③④ B．①②③
C．②③ D．③④
课时跟踪检测二孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、选择题(每小题4分，共28分)
1．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是( )
A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1
B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1
C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合
D．产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1
解析：选D F1(YyRr)自交时，可产生雌、雄配子各4种，数目很多，且雄配子的数目远多于雌配子的数目。自由组合定律是指在减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
2．基因的自由组合定律发生于下图中的( )
AaBb――→① 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab――→② 雌雄配子随机结合――→③ 子代9种基因型――→④ 4种表现型
A．① B．②
C．③ D．④
解析：选A 基因的自由组合是指不同对基因间在产生配子时随机组合，不同于性状的自由组合，也不同于配子的自由组合。
阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(B卷 能力素养提升)
一、选择题(每小题3分，共42分)
1．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是( )
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．基因在体细胞染色体上成对存在
C．配子只含有每对遗传因子中的一个
D．受精时雌雄配子的结合是随机的
解析：选B 孟德尔对遗传和变异的本质没能作出科学的解释，基因的概念是1909年丹麦生物学家约翰逊提出的。在孟德尔提出这一假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。
2．有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )
A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型
B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
解析：选C 在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因不止4种不同的交配类型；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量，但可推测被测个体的基因型、产生配子的种类和比例。
3．下图是某种遗传病的系谱图，3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为AA的概率是( )
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