高中生物必修一导学案（18份）
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\必修1
└─必修1讲学稿
2—1、细胞中的原子和分子（2课时）.doc
2—2—1、细胞中的大分子（糖类和脂质）.doc
2—2—2、细胞中的大分子（蛋白质和核酸）.doc
3-2-1、细胞膜与细胞壁（2课时）.doc
3-2-2、细胞质和细胞器(2课时).doc
3-2-3、细胞核 和生物膜系统（2课时）.doc
3-3、物质的跨膜运输（2课时）.doc
3—1 生命活动的基本单位--细胞.doc
4-2光合作用学案（教师）.doc
4-2光合作用学案（学生）.doc
4—1、ATP和酶（教师）.doc
4—1、ATP和酶（学生）.doc
4—3、细胞呼吸(教师).doc
4—3、细胞呼吸（学生).doc
5—1、细胞增殖（教师）.doc
5—1、细胞增殖（学生）.doc
5—2、细胞分化、衰老、凋亡和癌变.doc
分子与细胞(二三章复习填充).doc
第二章细胞的化学组成
第一节细胞中的原子和分子
一、组成细胞的析原子和分子
学习目标：
1、 知识目标：①能举例说出组成细胞的原子和分子，
理解细胞中水和无机盐的功能；
②正确理解分子是原子通过各种化学键形成的。
2、 能力目标：能根据水和无机盐的功能解决一些生产生活的实际问题。
3、 德育目标：认同生物界与非生物界具有统一性，学会辨证地看问题。
教学重点和难点：
重点：组成生物体的化学元素和细胞中的无机化合物。
难点：原子间相互作用形成化学键。
课时安排：2课时
教学过程：
引言：除病毒外，其他生物都是由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞构成的，那么，细胞又是由什么构成的呢？
学生讨论回答，引入新课。
第一节细胞中的原子和分子
一、 组成细胞的原子和分子
（一） 组成生物体的元素：
[引导与自主学习] 阅读教材P12页第2—3段，回答以下问题：
（1）组成生物体的元素主要有哪些？
元素 玉米 人
O 44.43 14.62
C 43.57 55.99
H 6.24 7.46
N 1.46 9.33
K 0.92 1.09
Ca 0.23 4.67
P 0.20 3.11
Mg 0.18 0.16
S 0.17 0.78
（2）不同生物体内的元素的种类和含量有无差别？
（3）生物体和非生物界的元素相同吗？
（4）举例说明生物体缺乏必需元素会带来什么样的结果呢？
第二章第二节、细胞中的生物大分子
一、糖类和脂质
教学目标：
1、知识目标：
①概述糖类的种类和功能，简述鉴定还原糖的实验原理，尝试组织中还原糖的检测方法；
②举例说出脂质的种类和功能，简述鉴定脂肪的实验原理，尝试生物组织中脂肪的检测方法；
③概述蛋白质的结构和功能，简述鉴定蛋白质的实验原理，尝试检测组织中的蛋白质的一般方法；
④简述核酸的结构和功能.。
2、能力目标：
培养学生的自学与实验能力。
3、德育目标：
通过氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程，蛋白质的结构和功能的关系，理解生物界结构与功能的统一性。
教学重点和难点：蛋白质、糖类的结构和功能。
课时安排：5课时
教学过程（内容）：
[引入]：有人说碳元素是生命元素，你同意这一说法吗？碳原子具有怎样的结构才能履行这样神圣的使命？
碳原子有四个外层电子，能和别的原子形成四个强的共价键，因而它能互相连接成链或环，这些结构称为有机物的碳骨架，可以说，地球上的生命就是在碳元素的基础上建立起来的。
（一） 生物大分子的基本骨架
［回顾］
第三章细胞的结构和功能
第一节生命活动的基本单位---细胞
教学目标：
1、知识目标:
①概述细胞学说建立的过程；
②根述细胞学说的内容和意义；
2、能力目标:
①培养实验能力。学会使用显微镜观察多种多样的细胞：使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料。
3、德育目标:
①通过细胞学说建立的过程及细胞的发现过程等的学习，认识到科学的发展是一个开拓、继承、修正和发展的过程，举例说明技术进步在科学发展中的作用及认识到在科学民展中合作精神的重要性。
②通过对不同生物类型细胞结构的异同点的学习，认同细胞的多样性与统一性，从而认识到生物界多样性与统一性。
教学重点和难点：显微镜的使用
课时安排：2课时
教学过程：
[引入]：地球上的生物可以分为那几大类？它们在结构组成上有没有什么共同的地方？
根据公认的标准可以将地球上的生物分为以下几类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；除了病毒以外，所有生物体都是有构成的。
一细胞学说的建立和发展：
第三章细胞的结构和功能
第一节生命活动的基本单位---细胞
教学目标：
1、知识目标:
①概述细胞学说建立的过程；
②根述细胞学说的内容和意义；
2、能力目标:
①培养实验能力。学会使用显微镜观察多种多样的细胞：使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料。
3、德育目标:
①通过细胞学说建立的过程及细胞的发现过程等的学习，认识到科学的发展是一个开拓、继承、修正和发展的过程，举例说明技术进步在科学发展中的作用及认识到在科学民展中合作精神的重要性。
②通过对不同生物类型细胞结构的异同点的学习，认同细胞的多样性与统一性，从而认识到生物界多样性与统一性。
教学重点和难点：显微镜的使用
课时安排：2课时
教学过程：
[引入]：地球上的生物可以分为那几大类？它们在结构组成上有没有什么共同的地方？
根据公认的标准可以将地球上的生物分为以下几类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；除了病毒以外，所有生物体都是有构成的。
一细胞学说的建立和发展：
