约2980字。

　　第二节  细胞的分化
　　一、教材分析
　　细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。细胞的分化过程是受机体严格精巧的控制， 其内部遗传物质是相同的。根据它分化潜能的大小，将它分为全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。其中细胞全能性的知识又是选修课本中细胞培养这一生物技术的理论基础。除此以外，有的细胞中内部遗传物质发生变化， 就变成不受机体控制的恶性增殖细胞，这是细胞的癌变。所以，本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异等打下基础。
　　二、学情分析
　　学生在初中对“细胞分化”的知识有初步的了解， 在学完“ 细胞的增殖” 后学习本节， 对生物的个体发育有一个系统的理解。这节内容比较抽象，学生缺乏一定的感性认识， 因此需要教师在教学中应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，将微观的内容具体化、形象化，从而提高学习效果。
　　三、 教学目标
　　【知识目标】1、掌握细胞分化的概念，理解细胞分化的意义；2、了解癌细胞、癌细胞的特征以及细胞癌变原因；3、理解细胞全能性，举例说明细胞的全能性理论在动、植物克隆技术中的应用；4、举例说明干细胞的种类、特点和应用。
　　【能力目标】1、 通过探究细胞分化的特点，细胞全能性的概念，学会科学研究方法，增强科学素养；2、通过资料的收集，提高比较、分析、归纳的思维能力和自主学习的能力；3、提高学生理论联系实际，运用所学的生物学知识解决实际问题，培养知识迁移应用能力。
　　【情感态度与价值观】1、通过学习细胞的分化与衰老，对细胞生命过程具有更完整的认识，从而树立辨证唯物主义的自然观， 逐步建立科学的世界观；2、通过了解细胞癌变的有关知识，关注生命的价值、关注健康、关注生物科学发展的热点；3、通过了解干细胞的有关知识以及最新进展, 增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
　　四、教学重难点
　　教学重点：细胞分化的概念及其在个体发育过程中的意义，以及细胞全能性的知识。
　　教学难点：细胞全能性的知识
　　五、 教学过程
　　（一） 细胞分化
　　【多媒体展示】：文昌鱼胚胎发育视频
　　【提问】 人类个体的发育是从哪一个细胞开始而来的？
　　【引导学生思考】从一个受精卵逐步发生变化，最终形成一个个体的过程中， 细胞要发生一些什么变化呢？
　　【小结学生的答案】在个体发育中最初受精卵进行了分裂，产生一些相似的细胞，但后来细胞在形态、结构上发生了变化。
　　【提问】由此你们能否推测出这些细胞功能是否相同呢？ 为什么？