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　　第四章种群和群落
　　第四节群落的演替
　　一、教材分析
　　《群落的演替》是新人教版必修三第四章第四节内容，是学生在前面学习了种群和群落的相关知识的基础上，分析群落的演替过程,引导学生比较初生演替、次生演替的不同。通过本节内容的学习可以加深对群落的优势种、群落结构和类型等知识的理解，为以后生态系统的结构和稳定性、多样性作铺垫。
　　二、学情分析
　　学生在第四章的前三节已经学习了种群和群落的相关基础知识，对种群已有一定的了解，而且对群落演替的现象并不陌生，但由于生活经历的简单性和生活环境的差异性，学生对群落演替现象还仅停留在零散的、非系统的感性认识上，没有建立起概念与现象之间的联系。
　　三、学习目标
　　（一）知识目标：
　　1、通过回忆及阅读教材准确描述群落和群落演替的概念。
　　2、通过观察插图阅读教材分别阐明裸岩上和弃耕农田的群落演替的过程，并通过讨论说明二者的区别。
　　3、联系生活实际，举例说明人类活动对群落演替的影响。
　　（二）能力目标：
　　1、锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。
　　2、培养学生全面独立发现问题、分析问题、解决问题的习惯。　　
　　（三）情感目标：
　　1、关注人类活动对群落演替的影响，说出退耕还林．还草．还湖的意义，认同我国实行退牧还草的政策。
　　2、确立可持续发展的思想。
　　四、教学重难点
　　重点:演替的类型和过程。难点：群落的演替过程
　　五、教学方法：自主学习与合作探究相结合
　　六、课时安排
　　1课时
　　七、教学过程
　　（一）情境导入　
　　利用课本78页的“问题探讨”，结合多媒体课件展示火山爆发视频和若干年后的变化的图片。然后设疑：①火山爆发后过一段时间会不会再出现生物？
　　出示恢复后的火山口图片，然后继续设疑：生物是如何一步步地定居在新土地上？②这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？引出课题“第4节群落的演替”
　　（二）板书课题：第4节群落的演替
　　（三）出示学习活动一
　　认真阅读课本78至80页，注意图4-14、4-15，并通过回忆，思考和讨论找出下列问题的答案。然后展示幻灯片，加深印象，激发学生兴趣。
　　1、 什么是群落，群落的演替？
　　2、 通过阅读教材用自己的话分别说出发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替过程。
　　3、群落演替的类型有哪些？举例说明。讨论并比较不同的演替类型的区别。
　　（四）出示学习活动二