人教版高中生物必修1第五章 第三节 ATP的主要来源----细胞呼吸（课件+教案）
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　　第五章 第三节 ATP的主要来源----细胞呼吸
　　一、教学目标
　　知识目标
　　1、通过习题训练掌握细胞呼吸的过程，原理
　　2、影响呼吸作用的因素和应用；
　　能力目标
　　1、培养学生的解题能力，学会解题方法。
　　2、培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力。
　　情感目标
　　激发兴趣，培养学生联系生产、生活实际的能力
　　二、教学重点和难点
　　教学重点：细胞呼吸方式的判断
　　细胞呼吸影响因素
　　教学难点：细胞呼吸原理
　　三、教学方法：自主式、合作式
　　四、教学用具：ppt课件
　　五、课时安排：1课时
　　六、教学过程
　　程序 教师活动 学生活动 设计意图
　　题型一：细胞呼吸基本概念基本过程的考查 展示习题
　　讲解解题方法和技巧
　　对学生的作答给与纠正和评价，并对不足之处进行补充
　　强调注意事项：
　　有氧呼吸的场所：在真核生物中主要是线粒体，原核生物细胞内没有线粒体，其有氧呼吸的场所是细胞膜和细胞质
　　小组讨论
　　得到答案
　　讲解习题
　　对讲解错误之处进行纠正 调动学生的积极性
　　培养学生语言表达能力，检测学生对知识的掌握程度
　　题型二：元素追踪类 考点：实质上是对细胞呼吸过程中物质变化的考查
　　展示习题，对学生的讲解进行补充
　　讨论作出正确答案
　　进行讲解
　　培养学生的自主学习能力，固知识点
　　题型三：细胞呼吸方式的判断 讨论：如何判断细胞的呼吸方式
　　总结：酵母菌细胞呼吸类型的判断
　　①不消耗O2 ，但产生CO2时，细胞只进行无氧呼吸 ② CO2 的释放量与O2消耗量相等时，细胞只进行有氧呼吸
　　③CO2 的释放量大于O2消耗量时细胞既有有氧呼吸又有无氧呼吸。
　　展示习题 学生分析如何判断
　　酵母菌细胞呼吸类型的
　　做题
　　讲解做题思路 体验合作学习.
　　培养应用知识的能力
　　题型四：曲线分析类 曲线分析类实质上考查的是细胞呼吸的影响因素。这一块知识学生没有复习，所以用以题带知识的方法，即讲解了细胞呼吸应用的知识点也对相应的习题进行了训练。
　　1、展示温度影响细胞呼吸强度的习题
　　讲解:实质是通过影响呼吸酶活性 影响呼吸速率
　　2、展示氧气影响细胞呼吸的曲线图
　　提出问题引导学生分析各点各曲线变化的含义
　　习题训练
　　设置问题：除这两个因素外还有哪些因素能够影响细胞呼吸?
　　教师讲解
　　3、水：在一定范围内，水含量升高，呼吸作用加强。
　　4、CO2 ：从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，呼吸速率减弱
　　讨论：利用影响细胞呼吸因素的原理在生活实践中有哪些应用?
　　引导学生说出在生产实践中的应用
　　教师总结并强调细胞呼吸影响因素和应用非常重要，在近几年高考中也比较多见
　　思考
　　回答
　　师生一起分析曲线
　　的含义
　　分析其他的影响因素及应用
　　运用原理解释生活现象和生产实践中的问题。巩固概念的学习。
　　学以致用，掌握知识。
　　培养分析曲线的能力
　　复习影响细胞呼吸的因素及应用
　　与生活相联系激发学生的学习兴趣