约2240字。
　　高三生物试卷讲评课教案
　　【课型】讲评课
　　【授课人】胶州一中李佰兰
　　【授课时间】2009年3月18
　　【教学目标】
　　1．培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力.
　　2．查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构.
　　3．提高学生审题、分析问题、解决问题的能力.，总结解题方法和规律。
　　4．通过多种不同思路的展示，培养学生的创新精神和实践能力。
　　5．训练应试技巧和答题策略。
　　【教学方法】
　　1．评（评错误原因、评优秀解法、评新题生题）、议、练结合
　　2. 整理升华，总结提高
　　【重点难点】
　　典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究、解题方法分析、解题规范化.
　　【突破措施】
　　1．统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误；
　　2．在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上让学生积极参与，相互讨论学习，以充分体现学生学习的主体地位.
　　【教学过程】
　　一．分析试卷：
　　1.试卷结构：
　　试卷分为I、II两卷，II卷26、27为必做题；34、35为选做题，全卷共73分。
　　I卷选择题（共8小题，每题4 分，合计32分），II卷非选择题（共4题，前2题必做，后2题选做。合计41分）
　　题
　　号 分子
　　与细胞 遗传
　　与进化 稳态
　　与环境 备注
　　1 自由水与结合水（3）
　　7种题型：
　　（1）单元内综合
　　（2）图象分析题（单元内综合题）
　　（3）单元间综合题
　　（4）图象分析题（单元间综合题）
　　（5）理论联系实际（生产、生活和科技）题
　　（6）实验探究性题（教材实验拓展、深化题）
　　（7）信息处理题（信息来源于生产、生活、科技实际，答案在教材内）
　　2 有丝分裂（3） 减数分裂
　　3 化合物的鉴定（6）
　　4 光合作用的影响因素、细胞呼吸（1）
　　5 稳态（4）
　　6 神经元之间兴奋的传导（1）
　　7 光合作用的过程、影响因素及ATP的生成途径（1）
　　8 生态系统的稳定性（1）
　　26 遗传、进化（3）（16分）
　　27 免疫调节、植物激素调节（6）（7）（17分）
　　合
　　计 18分 18分 29分 共65分
　　34 微生物培养 8分
　　35 动物细胞工程、胚胎工程 8分
　　2.生物部分题型和知识点章节分布：
　　3．数据统计与成绩分析（抽查班中30人）
　　①选择题得分情况
　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 平均得分
　　答对人数 6 12 14 0 8 6 2 12 26
　　错因分析 基础知识掌握不牢，对知识的迁移运用不灵活，考虑问题不全，粗心大意而失分
　　解题方法不当而失分。
　　②简答题得分情况