湖南省长沙市长郡中学2016届高三生物二轮复习7：种群和群落（2份打包）
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湖南省长沙市长郡中学2016届高三生物二轮复习7：种群和群落（学生版）.doc 595.50 KB
种群与群落专题
一、考纲对接
考 纲 相 应 知 识 点
1．种群的特征(Ⅰ) （1）怎样估算种群的密度？（2）种群的数量特征有哪些？它们之间有什么联系？
2．种群的数量变化(Ⅱ) （1）怎样构建种群数量增长的模型？（2）种群的数量是怎样变化的？
（3）什么是环境容纳量？ （4）影响种群数量变化的因素有哪些？
3．群落的结构特征(Ⅰ) （1）不同群落在物种组成上有哪些差别？（2）种间关系主要有哪几种类型？
（3）群落的空间结构是怎样的？
4．群落的演替(Ⅰ) （1）群落演替有哪些类型？演替的大致阶段如何？（2）人类活动对群落演替有什么影响？
（3）我国为什么要实行退耕还林还草还湖？
二、网控全局
答案：
A.初生演替 B．次生演替 C．随机分布 D．集群分布 E．均匀分布 F．标志重捕法 G．迁入率和迁出率 H．性别比例 I．物种组成 J．捕食 K．垂直 L．水平
三、考点对焦
★高考直通车
1．(2015•高考全国卷Ⅱ，T31)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题：
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为____________；当乙种动物的种群密度为___________时，其种群增长速度最快。
(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：（1）2.2头•km－2；2头•km－2
（2）由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加(其他合理答案也可)。
例2. (2015•全国卷Ⅰ)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是________。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查__________________强、活动范围广的动物的种群密度。
(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是________。
答案：(1)增长型、衰退型、稳定型 1∶1∶1 保持稳定 (2)活动能力 (3)单向流动、逐级递减
考点1 以概念图、曲线图为载体，考查种群的特征及数量变化
例1.下图甲是关于种群特征的图形，图乙为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图。
甲 乙
分析甲、乙两图，完成下面的判断：
(1)种群密度是种群最基本的数量特征( )
(2)A、B分别表示出生率和死亡率( )
(3)D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度( )
(4)E的含义是确定种群密度的大小( )
(5)为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度( )
(6)a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关( )
(7)利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现( )
(8)控制东亚飞蝗种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性( )
答案：（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×（7）√（8）√
种群与群落专题
一、考纲对接
考 纲 相 应 知 识 点
1．种群的特征(Ⅰ) （1）怎样估算种群的密度？（2）种群的数量特征有哪些？它们之间有什么联系？
2．种群的数量变化(Ⅱ) （1）怎样构建种群数量增长的模型？（2）种群的数量是怎样变化的？
（3）什么是环境容纳量？ （4）影响种群数量变化的因素有哪些？
3．群落的结构特征(Ⅰ) （1）不同群落在物种组成上有哪些差别？（2）种间关系主要有哪几种类型？
（3）群落的空间结构是怎样的？
4．群落的演替(Ⅰ) （1）群落演替有哪些类型？演替的大致阶段如何？（2）人类活动对群落演替有什么影响？
（3）我国为什么要实行退耕还林还草还湖？
二、网控全局
三、考点对焦
★高考直通车
1．(2015•高考全国卷Ⅱ，T31)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题：
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为____________；当乙种动物的种群密度为___________时，其种群增长速度最快。
(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
例2. (2015•全国卷Ⅰ)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：
年龄 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12
个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264
注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是________。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。
(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查__________________强、活动范围广的动物的种群密度。
(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是________。
考点1 以概念图、曲线图为载体，考查种群的特征及数量变化
例1.下图甲是关于种群特征的图形，图乙为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图。
甲 乙
分析甲、乙两图，完成下面的判断：
(1)种群密度是种群最基本的数量特征( )
(2)A、B分别表示出生率和死亡率( )
(3)D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度( )
(4)E的含义是确定种群密度的大小( )
(5)为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度( )
(6)a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关( )
(7)利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现( )
(8)控制东亚飞蝗种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性( )
变式训练1
(1)调查上述乙图中东亚飞蝗的种群密度可采用____________。
(2)为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如右图所示(图中阴影带为水泥小路，其他处为草地)，其中最合理的是__________。
(3)在K/2时，对生物进行数量统计，第一次捕获100只做标记后放归，第二次捕获到60
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