\ 组成细胞的分子
内蒙古赤峰二中高中生物必修一 第二章 组成细胞的分子 新授第3课时(生命活动的主要承担者——蛋白质(2))教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一 第二章 组成细胞的分子 新授第4课时(遗传信息的携带者——核酸)教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一 第二章 组成细胞的分子 新授第6课时(细胞中的无机物)教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一第二章 组成细胞的分子 本章内容分解.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一第二章 组成细胞的分子 实验第1课时(检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质)教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一第二章 组成细胞的分子 新授第1课时(细胞中的元素和化合物)教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一第二章 组成细胞的分子 新授第2课时(生命活动的主要承担者——蛋白质(1))教案.doc
内蒙古赤峰二中高中生物必修一第二章 组成细胞的分子 新授第5课时(细胞中的糖类和脂质)教案.doc
实验第1课时(检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质)教案
一、课时教学目标
1.准确说出检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的原理
2.能够独立的完成检测实验
二、教学活动
1.活动安排：
活动1：学生阅读课本，说出该实验的原理，简单说出该实验的操作过程。在此基础上，教师强调应注意的事项
活动2：学生参照课本上的实验步骤，完成该实验。
2.教案：
本实验难度并不大，但由于内容较多，实验时间较长，因此，必须作周密安排，才能按时完成。本实验中应注意以下几点：
增设教师演示实验。
实验中学生分工合作。每两人一组，两人可同时进行某些操作。
新授第1课时(细胞中的元素和化合物)教案
一、课时教学目标
简述组成细胞的主要元素，说明构成细胞的基本元素是碳。
二、教学过程
1.课堂引入
以“问题探讨”引入，让学生以初中的知识来思考，回答。以“本节聚焦”再次引起学生的注意和思考。
2.通过相关活动完成相应目标
阅读课本相关内容，结合教师的提示，通过小组讨论解答“思考与讨论”提出的问题。
1.提示：有机化合物和无机化合物的区别主要看它们的分子组成中是否有碳元素，如糖类是有机化合物，由碳、氢、氧三种元素组成。
2.提示：细胞中最多的有机化合物是蛋白质，无机化合物是水。蛋白质是组成生物体的重要物质，在生命活动中起重要作用；水是生命之源，离开水，生命活动就无法进行。
新授第2课时(生命活动的主要承担者——蛋白质(1))教案
一、课时教学目标
1.准确写出氨基酸的结构通式
2.写出氨基酸脱水缩合的过程
3.用自己的语言解释氨基酸如何形成蛋白质
4.在肽链和氨基酸的角度上,解释蛋白质的结构多样性
二、教学过程
通过相关活动完成相应目标
1.活动安排
活动1:阅读课本20-23页所有的内容,完成报纸上的学案.请两位同学到黑板上写出氨基酸的结构通式,其他同学写在笔记上.与其他的同学的比较一下,氨基酸的结构通式写的是否一致.若不一致,是因为书写形式不同,还是因为产生了书写上的错误.
根据写出的氨基酸的结构通式,学生尝试总结构成生物体的氨基酸应具有的特点.
新授第6课时(细胞中的无机物)教案
一、课时教学目标
1.准确说出水在细胞中以什么形式存在
2.举例说出水在细胞中的作用
3.大多数无机盐在细胞中以什么形式存在
4.举例说明为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要
二、教学活动
1.活动安排
活动1：阅读课本34页“细胞中的水”所有的内容，结合实际生活，回答：水以什么形式存在，不同形式的水在细胞中分别起到了什么作用。每位同学自己有答案后，与同组同学相互讨论，明确答案，并辨析每位同学举出的例子是否恰当合理。
活动2：阅读课本35页“细胞中的无机盐”所有内容，回答学习目标中提出的问题。阅读“思考与讨论”，说出构成叶绿素分子和血红蛋白分子的无机盐是以哪种形式存在的。
活动3：结合实际生活，举例说明无机盐的作用，组内交流后，阅读课本36页的内容，完成36页练习。
