约2750字。

　　《免疫调节》学案
　　编写人：孙荣娜（莒县文心高级中学）     
　　【复习目标】
　　1.掌握免疫系统的组成与功能
　　2.会区分非特异性免疫与特异性免疫。
　　3.掌握体液免疫与细胞免疫在维持稳态中的作用。
　　4.了解艾滋病的流行和预防。
　　【情景诱思】
　　WHO报告2010年全世界存活HIV携带者及艾滋病患者共3400万，新感染270万，全年死亡180万人。每天有超过7000人新发感染，全世界各地区均有流行，但97%以上在中、低收入国家，尤以非洲为重。专家估计，全球流行重灾区可能会从非洲移向亚洲。中国CDC估计，截止至2011年底，我国存活HIV携带者及艾滋病患者约78万人，全年新发感染者4.8万人，死亡2.8万人。疫情已覆盖全国所有省、自治区、直辖市，目前我国面临艾滋病发病和死亡的高峰期，人群普遍易感。这就是艾滋病——获得性免疫缺陷综合征，由免疫缺陷引起的疾病，免疫系统在维持机体稳态中如何起作用呢？
　　【合作探究】
　　【探究1：免疫系统的组成】据图分析
　　1.细胞③和①分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？
　　2.淋巴细胞主要分布于免疫器官⑤中，免疫器官包括哪些？
　　3.下列免疫细胞分别来源于何种细胞(选择正确的序号填空)
　　①造血干细胞；②B细胞；③T细胞；④记忆 B细胞；⑤记忆T细胞
　　(1)吞噬细胞：       ；(2)B细胞：       ；(3)T细胞：       ；(4)浆细胞：        ；(5)效应T细胞：         ；(6)记忆细胞：            。
　　4．下列有关免疫细胞功能的问题(选择正确的序号填空)
　　①吞噬细胞；②B细胞；③T细胞；④浆细胞；⑤效应T细胞；⑥记忆细胞
　　（1）能识别抗原的免疫细胞？
　　（2）能特异性识别抗原的免疫细胞？
　　（3）既在非特异性免疫发挥作用，又在特异性免疫发挥作用的免疫细胞？
　　（4）既在体液免疫发挥作用，又在细胞免疫中发挥作用的淋巴细胞？
　　【强化训练1】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组小鼠恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　)
　　A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
　　B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
　　C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
　　D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
　　【探究2：免疫系统的功能】
　　1.种类
　　思考：如何区分非特异性免疫与特异性免疫，你想到的方法有哪些？
　　2.免疫系统的三大功能
　　①防卫：抵御________的攻击。
　　②监控：及时发现机体___________的细胞。
　　③清除：将机体衰老或变异的细胞作为_____清除掉。
　　【探究3：体液免疫与细胞免疫的比较】
　　1.请尝试画出体液免疫与细胞免疫的模型图
　　2.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：
　　(1)⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？如何区分体液免疫和细胞免疫？
　　(2)如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？
　　(3)图中的细胞都有细胞周期吗？细胞周期长短相同吗？
　　(4)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？为什么二次免疫具有“更快更强”的特点？
　　【强化训练2】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图