共38张。课件主要讲解了免疫系统的组成、免疫细胞的起源与分化等知识点。课件内容充实，知识点讲解重点突出，适合新课教学使用。

福建省2016年优质录像课评比养正中学参评高三一轮复习《免疫调节》课件（38张ppt）+教学设计+学案 （3份打包）
《免疫调节》公开教学（学生学案）.doc
《免疫调节》公开课1.ppt
《免疫调节》教学设计（复习课） .doc
　　《免疫调节（一）》公开教学（学生学案）
　　课型：复习课   执教者：杜惠东
　　课程标准
　　1、关注艾滋病的流行和预防
　　2、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用
　　考试大纲
　　1、艾滋病的流行和预防（II）
　　2、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用（II）
　　考纲细化
　　1、会说出艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理
　　2、关注艾滋病的传播途径和预防措施
　　3、会说出免疫系统组成和主要功能
　　4、能描述人体免疫系统的三道防线
　　5、能概述体液免疫和细胞免疫的大致过程以及两者的关系（重点）
　　6、能描述抗原和抗体
　　知识点1：艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理
　　（1）艾滋病全称：                            （英文简称：          ）
　　（2）病原体：                                （英文简称：          ）
　　（3）传播途径：                     、                        、                        
　　（4）发病机理：                                                                         
　　知识点2：免疫系统的组成及功能
　　☆免疫系统的组成及功能
　　☆免疫细胞的起源与分化
　　☆免疫细胞的来源与功能
　　来源 主要功能
　　吞噬细胞
　　B细胞
　　T细胞
　　浆细胞
　　效应T细胞
　　记忆细胞
　　☆免疫活性物质的比较
　　抗体 淋巴因子 溶菌酶
　　作用
　　分泌
　　细胞
　　本质
　　举例
　　知识点3：人体免疫类型及三道防线
　　非特异性免疫 特异性免疫
　　组成 第一道防线：                   的屏障作用、杀菌作用等
　　第二道防线：体液的                       的杀菌作用、吞噬作用等 第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成，包括         和          
　　特点            、             、一般   个体差异             、             、一般   个体差异
　　对象                                                     、                      （癌细胞、衰老细胞、靶细胞）、              
　　场所                                                                    
　　联系                                                                              
　　知识点演练：
　　1、下列属于人体非特异性免疫的是（    ）
　　①胃液对病菌的杀灭作用　②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用　③吞噬细胞的胞吞　④呼吸道纤毛对病菌的外排作用　⑤皮肤的阻挡作用　⑥效应T细胞与靶细胞接触　⑦抗毒素与细菌外毒素结合
　　A．①④⑤    B．②③      C．①②④⑤    D．①②③④⑤     E、⑥⑦
　　2、下列属于人体非特异性免疫第一道防线的是（    ）
　　课题名称 《免疫调节》（第一课时）（高三一轮复习课）
　　学科 生物 授课班级 高三7班
　　设计者 杜惠东 所属学校 养正中学
　　一、本节（课）教学内容分析
　　（1）《免疫调节》是人教版高中生物必修三第二章第四节的内容，是人和动物体生命活动三种调节方式之一，对于生物体稳态的维持有着十分重要的作用。本节包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及免疫的类型；第2课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。
　　（2）《免疫调节》是本章的前三节所介绍的“神经调节”和“体液调节”的有机补充，三者一起构成了人和动物维持内环境稳态的神经—体液—免疫网络调节机制。内容知识量大且过程复杂。
　　（3）免疫学知识涉及到我们生活的方方面面，与学生的实际生活联系较多，将其放在必修模块对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的。
　　二、依据课程标准
　　课程标准具体内容标准：
　　1、概述人体免疫系统在维持稳态中的作用；
　　2、关注艾滋病的流行和预防；
　　活动建议：调查青少年中常见的免疫异常
　　三、本节（课）教学目标
　　1、知识与技能：
　　1.1说出艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理
　　1.2举例说出说出免疫系统组成和主要功能
　　1.3描述人体免疫系统的三道防线
　　1.4概述体液免疫和细胞免疫的大致过程以及两者的关系
　　1.5形成抗原和抗体的概念
　　2、过程与方法：以“抗击艾滋病毒”为线索，通过阅读、识图解图、比较、概括等方法，构建体液免疫和细胞免疫的概念模型，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。在现实生活的背景中学习生物学，倡导综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
　　3、情感态度与价值观：
　　3.1关注艾滋病的传播和防治现状
　　3.2 认同关爱健康、珍爱生命的生活理念
　　四、学习者特征分析
　　1、一般特征：
　　高三学生已经进入一轮复习，对于一轮复习的节奏、思路已经适应。但由于时间相隔之久，学生对这部分内容已经生疏，对该节知识点的理解比较困难，大多数人只了解教材的表面知识，比较难以在新问题和生活实践中进行迁移运用。
　　2、初始能力：
　　免疫调节内容在义务教育教材中就已经涉及，艾滋病、过敏反应以及免疫学的应用的相关知识。免疫学的应用密切涉及人们的日常生活，与人体的健康密切相关，多数内容学生都有切身的体会，比如：打疫苗防止某些传染病的发病；在人体得过某些传染病痊愈后一般就不会再发病；
　　五、知识点学习目标描述
　　知识点
　　编  号 学习
　　目标 具     体     描     述     语     句
　　1 知道 说出艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理
　　2 知道 举例说出说出免疫系统组成和主要功能
　　3 知道 描述人体免疫系统的三道防线
　　4 理解 概述体液免疫和细胞免疫的大致过程以及两者的关系
　　5 应用 得出免疫、抗原、抗体的概念
　　六、教学重点和难点
　　项    目 内       容 解     决     措     施
　　教学重点 1、免疫系统的防卫功能
　　2、体液免疫和细胞免疫过程 以“抗击艾滋病毒”为主题组织复习教学内容，紧抓课本资源“HIV浓度与T细胞浓度变化曲线”为主线，辅以课前知识梳理学案为基础，通过创设新教学情境、问题探究、合作学习等教学手段，结合资料分析、识图解图、比较、概括等方法，构建体液免疫和细胞免疫的概念模型，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。在现实生活的背景中学习生物学，倡导综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
　　教学难点 体液免疫和细胞免疫过程
　　七、教学环境设计
　　1、教学资源：PPT课件、艾滋病患者接头寻求温暖的图片、艾滋病新防治机制资料、高考真题
　　2、多媒体教室教学环境（多媒体大屏幕）
　　本节主要采用的教学模式：学案诊断基础知识缺漏→课堂补缺补漏→引导概念形成→创设现实生活情境设疑→迁移运用→真题训练；
　　八、教学媒体（资源）选择（依据“经验之塔”P42，确认有助于教学）
　　知识点
　　编  号 学习
　　目标 媒体
　　类型 媒体内容要点 教学
　　作用 使用
　　方式
　　1 知道 学案 艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理 J C
　　2 知道 学案、图片、动画 举例说出说出免疫系统组成和主要功能 J C