约2970字。

　　“染色体变异”教学设计
　　石狮市石光中学  柳玉山  13799482462
　　一、教材分析
　　“染色体变异”是人教版高中生物教材必修二第五章第二节的内容，讲述了染色体结构和数目两方面的变异。教材涉及到染色体变异、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念，其中染色体组是本节内容的核心概念，是学习其他概念的基础和关键。本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因突变和基因重组等知识有联系，也是学习第三节《人类遗传病》的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有很大的吸引力。因此，本节教学通过设置问题情景，让学生观察、动手、思考和讨论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，还可以激发学生学习生物科学的兴趣和发展探究学习的能力。
　　二、学情分析
　　本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变，多举实例，体现理论联系实际，对不易理解的知识，例如，对染色体组概念的学习，可以让学生看书、思考、尝试用手指来表示，然后落实到用图和字母表示。对单倍体，多倍体育种不但应了解原理，更应该强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性。
　　这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要加强，教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法，以后解决相关问题时可以举一反三。
　　三、教学重点、难点
　　1、重点：染色体数目变异
　　2、教学难点
　　⑴染色体结构变异与基因突变和基因重组的区别。
　　⑵染色体组的概念。
　　⑶二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
　　四、教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）说出染色体结构变异的类型，辨析缺失、重复与基因突变的区别，易位与基因重组的区别
　　（2）说出染色体数目的变异
　　（3）通过教材染色体结构变异图、正常与异常人体细胞染色体核型图、果蝇体细胞与生殖细胞内染色体图，培养学生观察分析与比较的能力。
　　2、过程与方法
　　（1）以辨图、设问、讨论和动手操作的方式理解染色体组的概念。
　　（2）通过对具体事例、概念的辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。
　　（3）用图解、实例和图表的形式引导学生学习多倍体和单倍体。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）培养学生的动手能力，激发学生勇于探索的热情。
　　（2）通过小组讨论，养成与他人合作、共享并能够欣赏别人的观点和创意的习惯。
　　（3）染色体数目变化原理在农业生产上的应用，激发学生学以致用的理想。
　　五、教学过程
　　教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图