约3060字。

　　根据教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标
　　二、说教学目标
　　知识目标：
　　1.描述DNA分子的结构特点
　　2.运用碱基互补配对原则解决相关计算题。
　　能力目标：
　　1. 自主阅读课文材料，提高自主学习能力。
　　2. 运用碱基互补配对原则解决相关计算题。
　　3. 与同学一起制作DNA分子双螺旋结构模型。提高自身的观察力，动手能力及合作意识。
　　情感、态度、价值观目标：
　　1．小组讨论并体验制作DNA分子结构模型的过程，感悟科学研究中蕴含的科学思想和科学态度。
　　2.自主阅读材料，通过探索求知，讨论交流，激发学生独立思考，养成主动获取新知识的能力
　　3.
　　三、说教学重难点
　　根据以上教学目标及本章节在普通中学新课程标准中的地位，我制定了一下教学重难点。
　　重点
　　DNA的分子平面及空间结构特征
　　DNA双螺旋模型的制作
　　难点　　
　　碱基互补配对原则的灵活运用
　　四、说教法
　　这部分我没怎么改，只是压缩了下之前那份的，也就没有打上来。
　　五、说学法
　　1、指导学生课后制作DNA双螺旋结构模型，锻炼的观察力和动手能力。
　　2、图文结合，锻炼空间想象能力。
　　3、尝试挖掘DNA分子结构中隐含的原理，提高分析问题的能力。
　　六、说教学过程
　　准备：电话线，女生扎头发的螺旋型发圈，牙签，细线，不同颜色的纸团，
　　（一）导入