2.1 减数分裂和受精作用 （第三课时）.doc
2.1 减数分裂和受精作用（第一课时）.doc
2.1减数分裂和受精作用 （第二课时）.doc
第2节 基因在染色体上.doc
第3节 伴性遗传.doc
确山二高年级学科共案
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【教学主题】2.1 减数分裂和受精作用（第一课时）
【教学目标】1、知识方面：阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。
2、情感态度与价值观方面：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
3、能力方面：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。
【知识梳理】
【学点1】减数分裂的概念
1、生物：进行的生物。
2、时期：产生__________细胞时。
3、特点：染色体复制_____次，细胞分裂__次。
4、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____ 。
〖学点1学习情况检测〗
确山二高年级学科共案
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【教学主题】2.1减数分裂和受精作用（第二课时）
【教学目标】1、说明卵细胞形成过程及图解
2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点
3、掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
【知识梳理】
【学点3】卵细胞的形成过程（观察图2-4、图2-5）
1、形成场所：________。
2.过程:
1个卵原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
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【教学主题】2.1 减数分裂和受精作用（第三课时）
【教学目标】1. 配子的多样性
2. 举例说明受精过程
3. 掌握减数分裂及受精作用的意义
【学点4】配子中染色体组合的多样性
1、多样性的原因：
⑴减数分裂过程中非同源染色体的_________________。
①一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；
②一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；
③体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。
⑵四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。
2、模型建构：⑴模拟减数分裂过程中__________数目及主要行为的变化，加深理解对减数分裂过程的理解。
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【教学主题】第2节基因在染色体上
【教学目标】
1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；
能力目标：
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；
3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；
【知识梳理】
【学点1】萨顿的假说
1、实验发现：用蝗虫细胞作材料，研究______与_________的形成过程中，发现等位基因的分离与减数分裂中_____________的分离非常相似。
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【教学主题】第3节伴性遗传
【教学目标】
1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象
2.概述伴性遗传的特点
3.理解伴性遗传的特点
4.举例说出伴性遗传在实践中的应用
【知识梳理】
【学点1】伴性遗传的概念及人类红绿色盲症
1、伴性遗传的概念：基因位于________上，所以遗传上总是和______相关联，这种现象叫伴性遗传。
性别与性染色体（XY）及性别遗传
男子的唯一X染色体，一定来自其母亲，一定传给其女儿。
男子的唯一Y染色体，一定来自其父亲，一定传给其儿子。
2、人类红绿色盲症：⑴基因位置：是_____染色体上的隐性基因(b)控制，Y染色体上__
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