│第2章 检测试题.doc
├─第2章 基因和染色体的关系
││章末整合.ppt
││第2节 基因在染色体上.ppt
││第3节 伴性遗传.ppt
│└─第1节 减数分裂和受精作用
│第1课时 减数分裂.ppt
│第2课时 受精作用.ppt
└─第2章 基因和染色体的关系 课时训练
│第2节 基因在染色体上.doc
│第3节 伴性遗传.doc
└─第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂.doc
第2课时 受精作用.doc
共5个课件，5份习题。
第2章 检测试题
(时间:45分钟 满分:100分)
测控导航表
知识点 题号
1.减数分裂和受精作用 1,2,3,4,13,14
2.基因在染色体上 5,6
3.伴性遗传 7,8,9,10,11,12,15,16
一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2015安徽阜阳红旗中学期中)细胞减数第一次分裂过程中会出现( C )
①同源染色体配对(联会) ②四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换 ③同源染色体彼此分离 ④姐妹染色单体分离
A.①④③ B.①③ C.①②③ D.①②④
解析:细胞减数第一次分裂的前期会发生同源染色体配对的联会;在减数第一次分裂的四分体时期可能会发生四分体中的非姐妹染色单体之间的交叉互换;减数第一次分裂的后期,同源染色体彼此分离,而姐妹
染色单体分离,发生在减数第二次分裂的后期,所以C正确。
第3节 伴性遗传
测控导航表
知识点 题号
1.伴性遗传及其类型 3,5,6,12,14,15
2.伴性遗传的特点 1,2,4,9,10,11
3.伴性遗传在实践中的应用 7,8,13
A级 基础练
1.正常情况下,男性的性染色体不可能来自其( B )
A.外祖父 B.祖母 C.祖父 D.外祖母
第2节 基因在染色体上
测控导航表
知识点 题号
1.因基位于染色体上的假说 1,3,9,10
2.基因位于染色体上的实验证据 2,4,14,15
3.孟德尔遗传规律的现代解释 6,7,12
4.基因与染色体的关系及综合 5,8,11,13
A级 基础练
1.萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比,提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是( D )
A.假说—演绎法 B.模拟实验法
C.杂交实验法 D.类比推理法
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂
测控导航表
知识点 题号
1.减数分裂及其实验 1,2,3,10
2.精子和卵细胞的形成过程及其比较 6,7,8,9
3.有丝分裂与减数分裂比较及图像识别 4,5,11,12,13,14,15
A级 基础练
1.(2015山东滕州二中期末)下列关于同源染色体的叙述中正确的是( C )
A.同时来自父方或母方的两条染色体
第2课时 受精作用
测控导航表
知识点 题号
1.配子中染色体组合的多样性 1,2,3,6,7,10,12
2.受精作用过程及受精作用的意义 4,5,8,9,11
A级 基础练
1.一个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞(不考虑交叉互换)( A )
A.2,1 B.不确定,不确定
C.4,4 D.4,1
解析:因为是一个精原细胞,所以经过减数分裂,在不考虑交叉互换时,产生4个精子,两两相同,共有2种;一个卵原细胞无论是否考虑交叉互换,只能产生一个卵细胞,只有1种。
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