染色体变异
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　　教学设计
　　教学主题 染色体变异
　　一、教材分析
　　1、本节内容是高中生物教材（人教版）必修二第五章第二节内容，讲述了染色体结构和数目两方面的变异。教材前后涉及了染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念，其中染色体组是本节内容的核心概念，是学习其他概念的基础和关键。
　　2、本节内容与前面学习的基因突变和基因重组等知识有联系，也是学习第3节“人类遗传病”的基础，还与生产、生活和人类的健康知识有关，对学生有着相当大的吸引力。因此，本节教学通过设置情景进行导入，让学生观察、动手、思考和讨论，不仅可以让学生构建生物学的有关概念，而且可以激发学生学习生物科学的兴趣和发展探究学习的能力。
　　3、在复习基因突变的基础上，教师可以引导学生回忆基因和染色体的关系。基因能够发生突变，那么染色体能不能发生变化呢？如果染色体发生变化，它会发生什么样的变化呢？生物的性状又会发生什么样的变化呢？从而引出染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异
　　二、学生分析
　　知识层面分析：
　　（1）学生已经学过细胞的有丝分裂、减数分裂、受精作用过程中染色体的数目和形态变化规律。
　　（2）学生已经知道了基因与染色体的关系，并且在学习了基因突变和基因重组的基础上，学生会较容易接受染色体变异的知识。
　　（3）学生在日常生活中对本节课所涉及到的多倍体的生活实例有一定的认识，有助于提高学生对本节课的兴趣。
　　能力、情感、价值观层面分析：
　　高中学生已经具有一定的抽象和概括能力，以及更为严密的逻辑思维和推理能力；同时他们通过之前的学习，已经有一定的理论基础，因此上课时就会试图发表自己的观点，显得比较活跃。尝试把自己学到的一些理论知识应用于实际，用理论去解释具体的客观现象和认识新事物。
　　三、教学目标
　　知识目标：
　　1.阅读教材关于染色体结构变异的内容，准确说出染色体变异的类型、染色体结构变异的类型及结果。
　　2.阅读教材P86关于染色体数目变异的内容及课件提供的素材、要求，准确描述染色体数目变异的类型；染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念。
　　3.理解并掌握低温诱导染色体数目变化的实验。
　　能力目标：
　　1.通过观察染色体结构变异四幅图，培养学生分析能力和识图能力
　　2.通过观察低温诱导植物染色体数目变化的实验，培养学生实验操作能力
　　3.通过微课视频，能使学生对知识点理解更加到位
　　情感、态度、价值观目标：
　　1.通过实验激发学生的学习兴趣和求知欲。
　　2.学习染色体变异原理，理解人类遗传病，与实际生活相联系。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   √移动学习   √其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1．课前微视频新闻，引出本节课所讲解内容
　　2.课中微视频《易位和交叉互换》，利用移动学习，实现了个性化、自主性学习，对课中学习奠定基础。预期效果：能提高学生学习的兴趣和学习的效果。
　　3．课中利用简易多媒体教学环境，动画演示，实现微观世界的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
　　4.课后思维导图可以进一步梳理本节课的知识，形成知识网络。预期效果：有利于学生课后的复习和巩固。