共20张，课件主要讲解了染色体数目变异。课件制作精美，视频素材丰富。知识点讲解透彻。适合新课教学使用。

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”染色体数目的变异“课件.ppt 2.29 MB
　　§5-2 染色体数目的变异
　　烟台市第一中学    张丽
　　课堂同步学案
　　【合作探究一】：
　　参考图片，试分析舟舟和无子西瓜的染色体组成与正常个体相比有何不同？
　　正常人(46条染色体)                      舟舟
　　不同点:                                                           
　　普通西瓜(22条染色体)                    无子西瓜
　　不同点:                                                            
　　【合作探究二】：
　　观察雌果蝇体细胞的染色体组成，小组讨论并回答下列问题：
　　1.果蝇体细胞共几对同源染色体?其中A、a、B、b、D、D基因之间是什么关系？
　　2.请完成一个配子中的染色体组成，并分析其染色体组成、基因组成各有什么特点?
　　配子中染色体组成:全是          染色体,没有         染色体
　　配子中的基因组成:全是          基因,没有        基因或        基因                                                                         
　　3.参考教材P86最后一段，尝试归纳染色体组概念。
　　【课堂挑战】：
　　各小组讨论完成本组任务，并尝试总结其规律，然后小组间互相交流。
　　【合作探究三】：
　　材料l：人、果蝇、玉米体细胞中各含2个染色体组，都属于二倍体。
　　材料2：马铃薯体内有4个染色体组，香蕉体内有3个染色体组，这些生物都称为多倍体。
　　材料3：二倍体水稻经低温或秋水仙素处理后可以染色体加倍成为四倍体水稻，其千粒重量是二倍体水稻的两倍，蛋白质含量提高5％—15％，但每穗粒数稍有降低。
　　材料4：蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵发育而成，属于二倍体，而雄蜂由未受精的卵直接发育而成，体细胞中的染色体数是工蜂和蜂王的一半，称为单倍体。
　　材料5：普通小麦体细胞中有6个染色体组，用其花药离体培养形成的植株叫单倍体，其体细胞中含有3个染色体组，长的弱小，且高度不育。但是，利用单倍体培育新品种却能明显缩短育种年限。
　　小组合作讨论，分析材料并回答问题：
　　1.什么是二倍体、多倍体、单倍体？判断依据是什么？
　　2.多倍体和单倍体各自有什么优缺点？                                            
　　你能发现人工获得多倍体和单倍体的方法吗？                                    
　　3.参考课本P87倒数第二自然段，低温或秋水仙素诱导染色体加倍的原理是什么？
　　知识梳理
　　1.个别染色体数目的增减: 如21-三体、特纳氏综合征(45，XO)、超雄(47,XYY)
　　2.染色体数目以         的形式成倍的增减:如无子西瓜
　　(1)染色体组：细胞中的一组           ，在形态和结构上        ，它们互相协调,共同控
　　制生物的生长、发育、遗传和变异。
　　(2)二倍体：由      发育而成的个体，体细胞中含   个染色体组的个体。
　　多倍体: 由      发育而成的个体，体细胞中含           个染色体组的个体。
　　方法：       或         处理
　　特点：茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质含量较多
　　单倍体: 生物的体细胞中含          染色体数目的个体
　　方法：      离体培养
　　特点：单倍体植株一般长的弱小，且高度不育
　　对点训练
　　1.下列关于染色体组的说法，错误的是(　　)
　　A．雄果蝇精子中形状、大小各不相同的四条染色体就是一个染色体组
　　B．雌性果蝇卵细胞中形状、大小各不相同的四条染色体就是一个染色体组
　　C．一般地讲，配子中形状、大小各不相同的一组染色体就是一个染色体组
　　D．所有生物的生殖细胞中含有的全部染色体就是一个染色体组
　　2.下图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是(　 )
　　A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
　　B．染色体组只存在于体细胞中
　　C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组