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　　细胞中的糖类和脂质教学案例
　　第四节 细胞中的糖类和脂质　　
　　三维目标　　
　　1. 知识与技能　　
　　（1） 概述糖类的种类和作用。　　
　　（2） 举例说出脂质的种类和作用。　　
　　（3） 说明生物大分子一碳链为骨架。　　
　　2. 过程与方法　　
　　（1） 尝试进行自主学习和合作学习。　　
　　（2） 运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。　　
　　（3） 运用互联网、图书馆、杂志进行资料的收集和整理。　　
　　3. 情感态度与价值观　　
　　（1） 参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。　　
　　（2） 认识生物科学的价值。　　
　　（3） 养成健康的生活方式和习惯。　　
　　教学重点　　
　　1. 糖类的种类和作用。　　
　　2. 说明生物大分子以碳链为骨架。　　
　　教学难点　　
　　1. 多糖的种类。　　
　　2. 说明生物大分子以碳链为骨架。　　
　　课时安排　　
　　1课时　　
　　教学过程　　
　　〖引入〗以“问题探讨”引入，以一些图片放映给学生看，生思考回答师提示。　　
　　〖提示〗1.不一样。2.糖类。　　
　　〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。　　
　　〖表格教学〗以下列表格边举例子边问边填。　　
　　一、细胞中的糖类　　
　　〖旁栏思考题1〗　　
　　糖尿病人饮食中，米饭、馒头等主食也需限量，是因为其中富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的是葡萄糖。　　
　　二、细胞中的脂质　　
　　〖思考与讨论〗　　
　　1.提示：脂肪主要分布在人和动物体内的皮下、大网膜和肠系膜等部位。某些动物还在特定的部位储存脂肪，如骆驼的驼峰。　　
　　2.提示：花生、油菜、向日葵、松子、核桃、蓖麻等植物都含有较高的脂肪，这些植物的脂肪多储存在它们的种子里。　　
　　3.提示：脂肪除了可以储存大量能量外，还具有隔热、保温和缓冲的作用，可以有效地保护动物和人体的内脏器官。　　
　　〖旁栏思考题2〗　　
　　熊在冬眠前大量取食获得的营养，有相当多的部分转化为脂肪储存，既可御寒，也供给冬眠中生命活动所需的能量。　　
　　〖作业〗练习　　
　　基础题　　
　　1.（1）√；（2）√。         2.C。 3.C。 4.C。 5.C。　　
　　拓展题　　
　　1.提示：糖类是生物体主要利用的能源物质，尤其是大脑和神经所利用的能源必须由糖类来供应。而脂肪是生物体内最好的储备能源。脂肪是非极性化合物，可以以无水的形式储存在体内。虽然糖原也是动物细胞内的储能物质，但它是极性化合物，是高度的水合形式，在机体内贮存时所占的体积相当于同等重量的脂肪所占体积的4倍左右。因此脂肪是一种很“经济”的储备能源。与糖类氧化相比