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　　细胞核——系统的控制中心
　　一教学目标：
　　知识目标
　　①能阐明细胞核的结构和功能以及结构；
　　②能说出细胞核是遗传信息库的原因。
　　能力目标
　　①通过小组分析探讨资料，领悟细胞核的功能，并培养学生小组合作意识以及学生设计实验、分析实验结果的能力。
　　②领悟功能与结构相适应的关系；
　　情感、态度价值观目标
　　①通过资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新的意识；
　　②在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。
　　教学重点
　　细胞核的结构和功能。
　　教学难点
　　（1）领悟细胞核是遗传信息。
　　（2）领悟细胞核是遗传信息库；理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
　　一、 教学方法
　　识图、分析、讨论、归纳
　　四、教学过程
　　一导入
　　在正式上课前请同学们欣赏一组图片，这是大家在动植物细胞中画细胞器的瞬间。最后我们画出了各种细胞器。但是，请大家想一想，这两个细胞还缺少一个什么重要的结构呢？如果没有细胞核，细胞工厂的各车间能正常运行吗？细胞核是真核细胞中的控制中心，指导着细胞的生活。那为什么细胞核是系统的控制中心呢？这节课我们就来学习细胞核。
　　二细胞核的功能
　　教师：首先呢，我们通过P52-53的四则资料来共同探讨细胞核究竟具有哪些功能呢。现在呢，我将全班分为四组，这边的同学为第一组，这一段为第二组，第三组，右边为第四组。每组按顺序各分析一则资料。并讨论如上问题，稍后选择一位代表到讲台上展示你们的讨论成果。看哪一组讲的最好最清楚。在讨论之前呢，大家一定要注意，每一个实验设计都是需要注意控制实验变量，设计对照实验的，想一想每则资料中的实验变量是什么，怎么运用对照的呢？
　　学生：互相讨论。
　　资料1：美西螈的核移植实验
　　教师：首先我们来看到资料一中的美西螈实验。现在请第一组派一位代表来展示你们的分析成果。
　　学生：这就是美丽的美西螈，它是一种两栖动物，分为黑美西螈和白美西螈。我们所选用的实验材料就是黑美西螈胚胎细胞、白色美西螈的卵细胞。从黑美西螈胚胎细胞中的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。形成一个新细胞，新细胞长大发育而成的美西螈都是黑色的。资料一说明了美西螈的皮肤的颜色是由细胞核控制的。
　　教师：我们来欣赏一下这个实验的动画。由于新细胞的核来源黑美西螈。因此资料一说明美西螈的皮肤的颜色是由细胞核控制的。并且这个实验呢，我们运用了核移植技术，那大家还记得世界上第一例经体细胞核移植出生的克隆动物是什么吗？