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　　《第3节 细胞核——系统的控制中心》说课稿
　　西安交大附中 生化教研组  李秉一
　　一、说教材：
　　1、教材地位分析
　　高中生物必修1《分子与细胞》模块是整个高中阶段生物学的基础。主要是让学生从细胞中的分子水平认识生命的物质基础和结构基础。本节为细胞结构的最后一节，在前面学习细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容的基础上，学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为后续的学习作了铺垫，如细胞核的结构和功能是生物遗传的基础，染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的几个经典实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。同时也为继续学习必修2《遗传与进化》及必修三《稳态与环境》打下很好的基础。
　　2、教学目标
　　(1)、知识与技能
　　①．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系；
　　②．尝试制作真核细胞的三维结构模型。
　　(2)、过程与方法
　　①．通过教学，领悟细胞核的功能、结构以及功能与结构相适应的关系；
　　②．培养学生设计实验、分析实验结果的能力。
　　(3)、情感态度与价值观
　　①．通过资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识和创新的意识；
　　②．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。
　　3、教学重点、难点：
　　教学重点：①细胞核的结构和功能；②制作细胞核的三维结构模型。
　　教学难点：①领悟细胞核是遗传信息库；②理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
　　二、说学法：
　　探究、讨论、图文结合、观察对比、思考。
　　三、说教法：
　　细胞是很微小的结构，细胞核则更小，因此学生对这部分知识缺乏感性认识，较难理解、记忆。在教学过程中先复习前面所学习的细胞膜和细胞器，同时使用动画、图片等手段加强直观教学。