共27张。含配套课件设计说明。

　　课件设计使用说明
　　（第3节细胞核──系统的控制中心）
　　一、教学目标
　　1.阐明细胞核的结构和功能。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　（1）细胞核的结构和功能。（2）制作真核细胞的三维结构模型。
　　2.教学难点
　　理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
　　三、设计说明
　　课件运用微软PowerPoint制作，力求图文清晰，详略得当，体现过程，使用方便。课件适当使用了超链接，超链接的目的主要是凸显课本的探究性活动栏目，强化活动化教学意识，以培养高一学生多方面能力。本课件的教学对象是江苏省三星级高中学生，基准是中等学力的学生，原则是瞻前顾后、由浅入深，突破难点。本课件强化活动化栏目的安排操作，重在紧扣教材中的活动化栏目的合理衔接，把握好整个探究性活动栏目的活动节奏。
　　环节 教学内容或安排 设计思路或意图
　　复习引入 幻灯片展示细胞的显微结构（平面结构） 复习，回忆上节课：细胞器——系统的分工合作，由细胞质关注到细胞核，呈现整个细胞模型，以引导学生关注整个细胞，有利于建立细胞是一个统一的整体的观点。
　　引入到细胞亚显微结构模式图（与教材P46略有差异），引导学生观察；展示课前学生小组合作制作的模型， 由平面结构建构立体结构；由显微结构建构到亚显微结构，由文本模型到真实模型，加深对细胞结构的识别，关注到细胞核的形态、结构，交流“问题探讨”中的讨论题，引发学生对细胞核功能的探究兴趣。引出思考：细胞核在细胞中起什么作用？
　　资料分析 呈示回顾讲述多利羊的克隆过程。 通过启发回顾初中教材的克隆过程，思考核移植的作用？思考多利羊长得像哪只母羊及原因？
　　资料1：美西螈核移植实验
　　实验过程资料分析，抓住核心环节——核移植，分析理解细胞核的作用——美西螈的肤色（性状）是由细胞核控制的
　　资料2：蝾螈受精卵横缢实验 观察、追踪细胞核的去向，理解细胞核控制着细胞的分裂、分化