\广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂1导学案新人教版必修2201811173106.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂2导学案新人教版必修2201811173107.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂3导学案新人教版必修2201811173108.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第1节受精作用导学案新人教版必修2201811173109.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上1导学案新人教版必修2201811173110.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上2导学案新人教版必修2201811173111.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传1导学案新人教版必修2201811173112.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传2导学案新人教版必修2201811173113.doc
广东署山市高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传3导学案新人教版必修2201811173114.doc
第1节减数分裂（1）
班别：姓名：学号：
【学习目标】减数分裂的过程（Ⅱ）
【学习重点】1．减数分裂的概念。2．精子的形成过程。
【温故默写】（3分钟内完成）：
1、对自由组合现象解释的验证
方法：法，即用杂种子一代（基因型为）与（基因型为）相交。
测交图解：
2、自由组合定律（孟德尔第二定律）
控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。
【课前预习】阅读课本P16～P18页，理解下列问题：
1、什么是减数分裂？
2、哺乳动物的精子形成过程。
【新课学习】
一、什么是减数分裂？
二、精子的形成过程（以哺乳动物为例）：
（一）人和其他哺乳动物的精子在哪个器官里形成？
（二）看课本P17哺乳动物精子的形成过程图解及阅读P16～P18相关文字，并结合以下图解理解减数分裂的过程：
【①此图为：具有4条（即2对）染色体的动物，其精子的形成过程，1个精原细胞经减数分裂后能形成
4个精子，每个精子中的染色体数目是精原细胞的一半，只有2条。
②课本P17的图2—2为：具有8条（即4对）染色体的动物，其精子的形成过程，1个精原细胞经减数分裂后能形成4个精子，每个精子中的染色体数目是精原细胞的一半，只有4条。】
第1节减数分裂（2）
班别：姓名：学号：
【学习目标】减数分裂（Ⅱ）
【学习重点】1．理解卵细胞的形成的过程。2．理解精子和卵细胞形成过程的区别和联系。
3．理解减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA的变化。
【温故默写】（3分钟内完成）：
1、减数分裂是进行生殖的生物体在产生生殖细胞时，进行的染色体数目的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞分裂次。
减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
2、精子形成过程中细胞的名称改变及细胞数量的变化
3、减数第一次分裂的主要特征是：
前期：同源染色体，形成，四分体中的之间经常发生交叉互换。
后期：同源染色体，非同源染色体。
4、减数第二次分裂的主要特征是：
后期：每条染色体的分裂，分开。
5、1个四分体中：有对同源染色体，有条染色体，有条染色单体，有个DNA
【课前预习】阅读课本P19～P20，理解下列问题：
1、哺乳动物的卵细胞形成过程。
2、比较精子和卵细胞形成过程，说一说它们的区别和联系。
【新课学习】
一、卵细胞的形成过程（以哺乳动物为例）：
（一）人和其他哺乳动物的卵细胞在哪个器官里形成？
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