\2017高中生物第3章细胞的代谢
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2017高中生物第3章细胞的代谢3.1细胞与能量2教案浙科版必修120170831377.doc
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2017高中生物第3章细胞的代谢3.3酶1测试浙科版必修120170831371.doc
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2017高中生物第3章细胞的代谢3.3酶2教案浙科版必修120170831369.doc
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2017高中生物第3章细胞的代谢3.5光合作用练习浙科版必修120170831366.doc
2017高中生物第3章细胞的代谢第1节细胞与能量习题浙科版必修120170831365.doc
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2017高中生物第3章细胞的代谢第3节酶习题浙科版必修120170831363.doc
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2017高中生物第3章细胞的代谢学案无答案浙科版必修120170831360.doc
2017高中生物第3章细胞的代谢章末过关检测浙科版必修120170831359.doc
第1节细胞与能量
1、ATP是细胞内的能量物质，医疗上用ATP注射液可治疗心肌炎。若人体静脉滴注ATP药物，ATP到达心肌细胞内最少要穿过多少层细胞膜
A．1层B．2层C．3层D．4层
2、下表表示人体肌细胞受刺激后，细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系。
时间（ms） 0 30 60 90 120 150 180
钙含量（mmol/ml） 0 7.8 2.2 0.5 0 0 0
肌肉力量（N） 0 2.0 5 3.5 2.1 0.5 0
表中数据可以说明
A．细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大B．肌肉收缩力量随时间不断增强
C．钙离子进入肌细胞的方式是主动运输D．肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放
3、下列关丁ATP、ADP的说法中不正确的是（）
A．ATP是生命活动的直接能源物质
B．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动
C．动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与
D．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
第1节细胞与能量
一、教学目标
【知识目标】
1．举例说明细胞中的能量转化。
2．区别吸能反应和放能反应及其相互联系。
3．阐明ATP是细胞中的能量通货。
【能力目标】
1．通过阅读培养学生的自学能力、表述能力；利用课件，培养学生的观察、分析能力等。
2．通过分析ATP－ADP的循环及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
【情感态度与价值观】
通过让学生认识医用ATP的注射液和ATP片剂，让学生在分析自己身体内发生的ATP－ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强对身边的科学的理解。
二、教材分析
【教材的地位作用】
教材开始就以学生熟悉的动能和势能的相互转化，引出在细胞内也存在着能量的转化，并强调能量只能以一种形式转变为另一种形式，既不会被消灭，也不会被创造。接着交代清楚什么是吸能反应、什么是放能反应，为理解ATP－ADP循环时的放能和吸能做铺垫。
对于ATP是细胞中的能量通货，教材首先介绍ATP的分子结构，说明ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，并用图解说明它的结构。分子简式为A－P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，而且说明在两个相邻磷酸基团之间的高能磷酸键比较不稳定，为后面的ATP水解作铺垫。
章末过关检测(三)
(时间：90分钟，满分：100分)
一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)
1.下列属于吸能反应的是( )
A．水解糖元 B．分解氨基酸
C．合成蛋白质 D．燃烧木材
解析：选C。合成反应属于吸能反应，水解反应属于放能反应。
2.下列有关ATP的叙述，不正确的是( )
A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但也能产生ATP
B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
C．在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶中都能形成ATP
D．ATP中的“A”表示腺苷，由腺嘌呤和脱氧核糖组成
解析：选D。ATP中的腺苷A由腺嘌呤和核糖组成。
3.将唾液淀粉酶溶液的温度由100 ℃调至37 ℃的过程中，其催化活性表现为下图的(纵坐标代表酶的催化活性，横坐标代表温度值)( )
解析：选C。温度为100 ℃会使酶失活。
4.某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )
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