约4560字。
　　第三章第三节光合作用　教案（三）
　　
　　一、素质教育目标　
　　(一)知识教学点
　　1．了解叶绿体中色素的种类及作用、光合作用的实质和意义。
　　2．理解光合作用的概念、总反应式。
　　3．掌握光合作用的过程及图解。
　　(二)能力训练点
　　1．通过多媒体投影，对光合作用过程图解的分步展示，运用化学知识理解物质和能量变化，理顺所学知识的逻辑顺序，启迪学生的形象思维，培养学生观察联想、归纳综合、灵活应用知识的能力。
　　2．通过读书和师生的讨论活动，培养学生自学和主动探索新知识的技能、技巧。
　　(三)德育渗透点
　　1．通过生物结构和生理功能相统一，物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。
　　2．通过科学家研究光合作用暗反应的科研成果的介绍，对学生进行热爱科学，献身科学的思想教育。
　　(四)学科方法训练点
　　1．学会使用图和表的形象思维方法，用抽象的生物语言，按逻辑思维顺序表达其内涵，初步掌握理解新知识的记忆方法。
　　2．运用化学基础理解光反应和暗反应的过程，实质上就是氧化还原过程的知识迁移。　
　　二、教学重点、难点、疑点及解决办法　
　　1．教学重点及解决办法
　　教学重点是光反应和暗反应的生理过程。
　　[解决办法]
　　通过读书、思考、讨论、讲述、多媒体连环图解和课堂练习，反复强化来突出重点。
　　2．教学难点及解决办法
　　(1)光反应和暗反应的场所与条件、物质与能量转换的关系。
　　(2)光反应和暗反应的区别和联系。
　　[解决办法]
　　(1)指导学生读书、思考、理解光合作用连环图，学习写分步反应式时，必须有场所和条件，物质与能量的变化总是同时发生，才能表达其完整性和科学性。
　　(2)通过列表比较光反应和暗反应，启发学生归纳总结二者在物质和能量上的联系。