高中生物学业水平考试复习全套教案（18份）
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\【人教版】高中生物学业水平考试复习：全套教案（18份打包，含答案）
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第10单元 基因的本质.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第11单元 基因的表达.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第12单元 基因突变及其他变异.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第13单元从杂交育种到基因工程.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第14单元 现代生物进化理论.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第15单元 人体的内环境与稳态.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第16单元动物和人体生命活动的调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第17单元免疫调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第18单元植物的激素调节.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第1单元走进细胞.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第2单元组成细胞的分子.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第3单元 细胞的基本结构.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第4单元 细胞的物质输入和输出.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第5单元 酶与ATP.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第6单元 细胞呼吸与光合作用.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第7单元 细胞的生命历程.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第8单元 遗传因子的发现.doc
人教版高中生物学业水平考试复习教案_第9单元 遗传因子的发现.doc
高中生物学业水平考试复习教案1
第1单元走进细胞
永州四中阳青海原创
一【三维目标】
1、知识与技能
内容 了解 理解 应用 六年考情
举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 √ 6年1考
举例说明生命系统的结构层次 √ 6年4考
使用高倍显微镜观察几种细胞(实验) √ 未考查
说出原核细胞和真核细胞的区别与联系 √ 6年5考
分析细胞学说建立的过程 √ 未考查
2、情感态度与价值观方面
2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。
2.2讨论技术进步在科学发展中的作用。
2.3认同细胞是基本的生命系统。
3、能力方面
3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
3.2运用制作临时装片的方法。
二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次
三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞(实验)
四【教学方法】练习法和讲授法相结合
五【教学工具】学案、PPT
六【教学时数】1标准课时
七【教学过程】
1基础知识梳理
1.1从生物圈到细胞
1.1.1生命活动离不开细胞
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才能生存。
1.1.1生命系统的结构层次
高中生物学业水平考试复习教案2
第2单元 组成细胞的分子
一【三维目标】
1、知识与技能
内容 了解 理解 应用 六年考情
简述组成细胞的元素和细胞中的主要化合物的种类 √ 6年3考
尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验) √ 6年2考
说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能 √ 6年2考
说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能 √ 6年3考
观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验) √ 未考查
概述糖类的种类和作用 √ 6年2考
举例说出脂质的种类和作用 √ 未考查
说明生物大分子以碳链为骨架 √ 未考查
说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用 √ 6年4考
2、情感态度与价值观方面
2.1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。
2.1认同生物界在物质组成上的统一性。
3、能力方面
3.1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
3.2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。
二【教学重点】
说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能
说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能
三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)
四【教学方法】练习法和讲授法相结合
五【教学工具】学案、PPT
六【教学时数】1标准课时
高中生物学业水平考试复习教案18
第18单植物的激素调节
一【三维目标】
1、 知识与技能
内容 了解 理解 应用 六年考情
概述植物生长素的发现过程 √ 未考查
概述植物生长素的生理作用 √ 6年4考
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验) √ 6年1考
列举其他植物激素及其主要作用 √ 6年3考
举例说明植物生长调节剂的应用 √ 6年1考
2、情感态度与价值观方面
2.1关注植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。
2.2体验发现生长素的过程中蕴涵的科学精神。
3、能力方面
3.1尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3.2进行实验设计和实验结论的评价。
二【教学重点】
1.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
2.进行实验设计和实验结论的评价。
三【教学难点】
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(实验)
列举其他植物激素及其主要作用
四【教学方法】练习法和讲授法相结合
五【教学工具】学案、PPT
六【教学时数】1标准课时
七【教学过程】
1基础知识梳理
1.1植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
1.2植物激素的种类
1.2.1生长素
(1)生长素的发现
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