2017高中生物必修2阶段质量检测（10份）
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\2017高中生物阶段质量检测
2017高中生物阶段质量检测一遗传因子的发现A卷新人教版必修22017060932.doc
2017高中生物阶段质量检测二基因和染色体的关系A卷新人教版必修220170609310.doc
2017高中生物阶段质量检测二基因和染色体的关系B卷新人教版必修22017060939.doc
2017高中生物阶段质量检测三基因的本质基因的表达A卷新人教版必修22017060938.doc
2017高中生物阶段质量检测三基因的本质基因的表达B卷新人教版必修22017060937.doc
2017高中生物阶段质量检测四基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程A卷新人教版必修22017060936.doc
2017高中生物阶段质量检测四基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程B卷新人教版必修22017060935.doc
2017高中生物阶段质量检测五现代生物进化理论A卷新人教版必修22017060934.doc
2017高中生物阶段质量检测五现代生物进化理论B卷新人教版必修22017060933.doc
2017高中生物阶段质量检测一遗传因子的发现B卷新人教版必修22017060931.doc
阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(A卷 学业水平达标)
一、选择题(每小题3分，共42分)
1．基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于( )
A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1
C．1∶2∶1 D．3∶1
解析：选D 纯合子自交后代仍为纯合子，含有一对相对性状的杂合子自交后代性状分离比为3∶1。
2．有关下列图示的说法，正确的是( )
A．甲图中的DD和乙图中的dd、丙图中的Dd都是等位基因
B．能正确表示基因分离定律实质的图示是甲和乙
C．理论上图丙可产生数量相等的D、d两种配子
D．基因分离定律可适用于原核生物和真核生物
阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(B卷 能力素养提升)
一、选择题(每小题3分，共42分)
1．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是( )
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．基因在体细胞染色体上成对存在
C．配子只含有每对遗传因子中的一个
D．受精时雌雄配子的结合是随机的
解析：选B 孟德尔对遗传和变异的本质没能作出科学的解释，基因的概念是1909年丹麦生物学家约翰逊提出的。在孟德尔提出这一假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。
2．有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )
A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型
B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
阶段质量检测(二) 基因和染色体的关系(A卷 学业水平达标)
一、选择题(每小题3分，共42分)
1．正常情况下，下面细胞中含有同源染色体且含有两条X染色体的是( )
①雌蛙的神经细胞 ②鼠的初级精母细胞
③鼠的次级精母细胞 ④公牛的肌肉细胞
⑤人的卵原细胞
A．①⑤ B．①②
C．③⑤ D．①④
解析：选A 雌蛙的神经细胞为体细胞，所以一定含有同源染色体，且含有两条X染色体，①正确；鼠的初级精母细胞虽含有同源染色体，但只含一条X染色体，②错误；鼠的次级精母细胞不含同源染色体，③错误；公牛的肌肉细胞虽为体细胞，但只含有一条X染色体，④错误；人的卵原细胞相当于体细胞，且为女性的原始生殖细胞，符合题意。
2．某男孩是色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。色盲基因在该家族中的传递顺序是( )
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