\2017年秋七年级生物上册
2017年秋七年级生物上册1.1认识我们身边的植物和动物教案北京课改版20171028223.doc
2017年秋七年级生物上册1.2认识我们身边的其他生物教案北京课改版20171028227.doc
2017年秋七年级生物上册1.3认识生物圈教案北京课改版20171028231.doc
2017年秋七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法教案北京课改版20171028235.doc
2017年秋七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具教案北京课改版20171028239.doc
2017年秋七年级生物上册3.1细胞教案1北京课改版20171028243.doc
2017年秋七年级生物上册3.1细胞教案2北京课改版20171028244.doc
2017年秋七年级生物上册3.1细胞教案3北京课改版20171028245.doc
2017年秋七年级生物上册3.1细胞教案4北京课改版20171028246.doc
2017年秋七年级生物上册3.1细胞教案5北京课改版20171028247.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案1北京课改版20171028263.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案2北京课改版20171028264.doc
2017年秋七年级生物上册3.2生物体教案3北京课改版20171028265.doc
2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教案1北京课改版20171028275.doc
2017年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教案2北京课改版20171028276.doc
2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用教案1北京课改版20171028283.doc
2017年秋七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用教案2北京课改版20171028284.doc
2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养教案1北京课改版20171028291.doc
2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养教案2北京课改版20171028292.doc
2017年秋七年级生物上册4.3人和动物的营养教案3北京课改版20171028293.doc
2017年秋七年级生物上册4.4其他生物的营养教案北京课改版201710282103.doc
1.1 认识我们身边的植物和动物
一、教学目标：
1、认识区别我们身边常见的动植物，制定可行的观察计划。
2、组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察分析的能力，进一步描述身边的生物及它们的生活环境。
3、培养学生保护生物资源的意识。
二、课时安排
1课时
三、教学重点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
四、教学难点：尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
五、教学过程：
（一）导入新课
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明我们身边动植物的类别和特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。地球上有山川、河流、江海湖泊以及丰富多彩的生物世界，那在这些地方中有形形色色的生物生存着，那这些生物包括哪些呢？生物包括动物、植物和微生物三大类。
（二）讲授新课
1.2 认识我们身边的其他生物
一、教学目标：
1、认识霉菌和蘑菇的种类，认识到蘑菇和霉菌的种类是多种多样的。
2、参与霉菌培养和观察过程，以及通过对蘑菇的观察，初步训练实验观察能力和收集整理信息的能力。
3、参与课堂讨论，分析资料，训练综合分析能力和语言表达能力。
二、课时安排
1课时
三、教学重点：
认识霉菌和蘑菇的种类，认识到蘑菇和霉菌的种类是多种多样的。
四、教学难点：
认识霉菌和蘑菇的种类，认识到蘑菇和霉菌的种类是多种多样的。
五、教学过程：
（一）导入新课
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识如引起“非典?”的冠状病毒的图片，不同种类细菌图片，提出问题：
这种肉眼看不见的物体是什么？属于生物吗？
从而引起本节内容：微生物。
大多数生物个体微小，结构简单，要借助显微镜才能观察清楚，微生物主要包括细菌、真菌和病毒，其与人类关系密切。
（二）讲授新课
探究一：我们身边的细菌和病毒有哪些？
1、观看课本8页中的图片，分析哪些是细菌，哪些是病毒？
2、细菌和真菌有哪些特点？
3、细菌和真菌会导致人类患哪些疾病？
4.4 其他生物的营养
一、教学目标
举例说出寄生生物和腐生生物营养方式的特点和类型
二、课时安排
1课时
三、教学重点
寄生和腐生营养方式的异同
四、教学难点
寄生和腐生营养方式的异同
五、教学过程
（一）导入新课
生物获取营养的方式是多种多样的。绿色植物通过光合作用获取营养，人和动物通过捕食方式获取营养。那么，生物界中还存在哪些不同于这些生物获取营养的方式呢？这节课我们就一起来了解一下其他生物是怎么吸收营养的。
（二）讲授新课
探究一：通过寄生方式摄取环境中的营养的生物
阅读教材94——86页的文字资料，简述哪些生物是靠寄生来从环境中获取营养的，思考：
1、什么是寄生。
2、哪些生物是寄生在体表来获取营养的？
3、哪些生物是寄生在体内的来获取营养？
4、病毒是如何获取营养的？
简述寄生生物的危害。
探究二：通过腐生方式摄取环境中的营养的生物
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