《环境影响生物的生存》教学设计

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
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  • 更新时间: 2010/10/30 13:12:21
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资源简介:

约1570字。

  课时安排:2课时
  第2节  环境影响生物的生存
  (第 1课时)
  教学目标:
  1、知识目标:
  举例说出影响生物生存的环境因素
  2、能力目标:
  初步体验实验探究活动的一般方法,初步学会控制实验变量和设置对照实验。
  3、情感态度与价值观目标:
  感受生物对生物生存的重要性,意识到保护环境的重要性。
  教学方法:探究法、观察法、讨论法
  教学重点:能举例说出环境因素——生物因素对生物生存的影响
  教学难点:实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置
  教学用具:实验材料(生长状况相仿的青菜幼苗、水杯、花盆、土壤)
  相关图文资料

  教学过程

教学阶段
教师活动
学生活动
引入
(1)组织交流“观察校园植物的生存环境”结果
(2)想一想:这些植物的生存受哪些因素的影响?
(3)受其他生物影响吗?
(1)交流“观察校园植物的生存环境”,说出一些常见植物的生活环境。
(2)思考回答:环境(阳光、空气、水分等)
(3)讨论、举例
参考“信息库”,了解环境因素的组成
分析生物因素对生物生存的影响
组织阅读、讨论
阅读资料、讨论:
说出影响丸花蜂生存的生物因素
组织观察图文资料
小组讨论:选择感兴趣的图文,说说生物之间的关系:同种生物之间、不同种生物之间
组织交流讨论:你还知道更多的生物与生物之间相互影响的例子吗?
交流:列举更多例子说明生物与生物之间的关系
引导学生找出规律
得出结论:生物与生物之间有制约和联系。

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