\七年级生物上册教案
七年级生物上册1.1.1生物的特征教案新版新人教版20170811247.doc
七年级生物上册1.1.2调查周边环境的生物教案新版新人教版20170811248.doc
七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系教案新版新人教版20170811249.doc
七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统教案新版新人教版20170811250.doc
七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案新版新人教版20170811251.doc
七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教案新版新人教版20170811252.doc
七年级生物上册2.1.2植物细胞教案新版新人教版20170811253.doc
七年级生物上册2.1.3动物细胞教案新版新人教版20170811254.doc
七年级生物上册2.1.4细胞的生活教案新版新人教版20170811255.doc
七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新版新人教版20170811256.doc
七年级生物上册2.2.2动物体的层次结构教案新版新人教版20170811257.doc
七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教案新版新人教版20170811258.doc
七年级生物上册2.2.4单细胞生物教案新版新人教版20170811259.doc
七年级生物上册3.1.1藻类苔藓和蕨类植物教案新版新人教版20170811260.doc
七年级生物上册3.1.2种子植物教案新版新人教版20170811261.doc
七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案新版新人教版20170811262.doc
七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新版新人教版20170811263.doc
七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版20170811264.doc
七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈水循环教案新版新人教版20170811265.doc
七年级生物上册3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案新版新人教版20170811266.doc
七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳放出氧气教案新版新人教版20170811267.doc
七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案新版新人教版20170811268.doc
七年级生物上册3.6爱护植被绿化祖国教案新版新人教版20170811269.doc
生物的特征
课题：第一节生物的特征
教学设计
设计
思想 本节是初中生物第一课，这一课作为初中生物学的开始，首先是明确了生物的概念，使学生清楚地认识生物学的研究对象。因此，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需要通过对比待分析事物与生物的一般特征是否吻合。另外，作为初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情。
教学
目标 知识和技能 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.能够举例说明生物具有的共同特征。
过程与方法 提高观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
情感、
态度、
价值观 增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
重点
难点 重点 ①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。
教学
准备 不同生物的图片，视频等资料，多媒体课件
教学过程提要
环节 教师活动 学生活动 备注
引
入
新
课 我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？ 联想思考 引入
生物
调查周边环境的生物
课题：第二节调查周边环境的生物
教学设计
设计
思想 本课题要求学生调查了解周边环境的生物，尝试对所知道的生物归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系，并初步学会做调查记录。根据我校所处地理位置的实际情况以及农村中学生对生物调查的可行性及可操作性，在教学过程中对课题进行了小小的调整，即以学校及中的植物为重点调查对象，通过学生的亲身实地考察，实现教学目标。
教学
目标 知识和技能 了解学校及周边中的植物，记录所看到的植物和它们的生活环境
尝试对记录的植物进行分类，学会做调查记录。
初步认识植物的多样性、以及植物与环境的关系
尝试运用调查了解到的知识为校园的美化和建设提出合理化的建议
过程与方法 初步体会观察、记录、体验、探究、交流，对调查结果进行分类，认识植物的多样性以及与环境的关系，渗透可持续发展教育尊重环境的理念。
并通过对校园绿化提合理化建议的讨论活动，唤起热爱生命、保护和美化环境的环保主人翁意识。
情感、
态度、
价值观 体会生物与环境的关系，欣赏植物所带给人的赏心悦目的美感，在发现和欣赏美的同时，学会去创造美。
通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。
重点
难点 重点 通过探究、调查知道植物的多样性和分类以及与环境的关系，渗透可持续发展观念和尊重环境的意识。
难点 通过对植物与环境之间关系的分析对校园绿化提出合理化建议的探究。
教学
准备 课前指导学生预习、做探究笔记，课上交流与合作并进行评估。
教学过程提要
环节 教师活动 学生活动 备注
爱护植被，绿化祖国
课题：3.6爱护植被，绿化祖国
教学设计
设计
思想 本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。
教学
目标 知识和技能 了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
过程与方法 运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感、态度、
价值观 培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
重点
难点 重点 懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点 唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学
准备 多媒体课件
教学过程提要
环节 教师活动 学生活动 备注
引
入
新
课 展示多媒体课件：由于乱伐森林，水土流失，洪涝灾害等相关的与爱护植被有关的图片、文字、资料视频等，提出问题，引导学生进入学习情境。 观看多媒体
思索
进入情境 创设情境
引入新课
资源评论
{$comment}