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　　第1章遗传因子的发现
　　第1节第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释
　　知识回顾
　　1、什么叫性状？两性花？
　　2、减数第一次分裂后期的特点？
　　学习目标
　　1、说出用豌豆做遗传实验容易成功的原因。
　　2、简述人工异花传粉的过程、孟德尔对分离现象解释的假说。
　　重难点
　　1、教学重点
　　⑴对分离现象的解释，阐明分离规律。
　　⑵以孟德尔的遗传试验为素材进行科学方法教育。
　　⑶运用分离定律解释一些遗传现象。
　　2、教学难点
　　⑴对分离现象的解释
　　⑵假说----演绎法
　　新知探究
　　一、为什么选用豌豆做遗传实验容易取得成功？
　　1、豌豆是、植物，在自然状况下一般是。
　　2、豌豆的品种多，豌豆的一些品种之间具有的性状。
　　二、一对相对性状的杂交实验
　　1、孟德尔一对相对性状杂交实验遗传图解
　　2、孟德尔的豌豆杂交实验中，是怎样进行人工异花传粉的？实验过程中两次套袋的目的是什么？
　　3、相关概念：
　　①自花传粉---指的花粉，落到朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉，也叫。
　　②异花传粉----指朵花之间的传粉过程叫做异花传粉。不同植株的花进行异花传粉时，
　　的植株叫做父本，的植株叫做母本。孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做。
　　③相对性状：指同种生物的的不同。
　　④显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中的性状。
　　⑤隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中的性状。
　　⑥性状分离：杂种自交后代中，同时显现出和的现象。
　　4、能表现出来的性状都是显性性状，隐性性状是难以表现的性状吗？
　　5、对分离现象的解释
　　(1)孟德尔对分离现象的假说：
　　①生物的性状是由决定的。
　　②体细胞的遗传因子是存在的。
　　③生物体在形成生殖细胞时-----配子时，成对的彼此分开，分别进入不同的中。
　　④受精时，雌雄配子的结合是。
　　⑵怎样理解受精时雌雄配子结合的机会是均等的？
　　⑶相关概念：
　　①显性遗传因子：决定的为显性遗传因子，用大写字母来表示。
　　②隐性遗传因子：决定的为隐性遗传因子。用小写字母来表示。
　　③纯合子：指遗传因子组成的个体。如DD，dd。
　　④杂合子：指遗传因子组成的个体。如Dd。
　　当堂检测
　　1.、对于一对相对性状的遗传实验来说，不是必须具备的条件是（）
　　Ａ．选作杂交实验的两亲本一定要是纯种
　　Ｂ．所选的一对相对性状一定要有明显的差异
　　Ｃ．一定要让显性亲本作为杂交的母本
　　Ｄ．一定要让两性亲本进行有性杂交