孟德尔的豌豆杂交实验（一）----课时三 分离定律的应用（19张PPT+教案+练习+分析）
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　　必修2这一模块是以人类对基因的本质、功能及其现代应用的研究历程为主线展开的，而本节课是拉开这一历程的序幕，认识到基因（遗传因子）的存在，才能使人类进一步去探究基因的位置、实质和功能等一系列的问题，这样的编排向学生真实展现了科学发现史的历程。孟德尔的杂交实验很好的体现了“假说—演绎法”这一科学研究方法的过程，而这一科学方法正是模块2科学方法教育的侧重点。所以这节课在模块2的作用和地位是非常重要的。
　　本节内容是分离定律的第3课时，由“已知亲本遗传因子组成推后代信息”，“已知后代信息推亲本信息”，“性状显隐性的判断”，“显性个体纯合子杂合子的鉴定”和 “分离定律在生活实践中的应用”五部分内容构成。本节的教学内容是以亲本中6种组合形式为钥匙，逐步解决后代信息推亲本信息，显隐性判断，纯合子杂合子鉴定等问题，最终使学生能够运用分离定律合理解释一些遗传现象的教学目标。
　　第1章 遗传因子的发现
　　第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
　　课时三  分离定律的应用
　　作者信息
　　学科 生物 年级 高二
　　单位 邹城市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 分离定律的应用
　　一、教材分析
　　1、本节内容是高中生物教材（人教版）必修二第一章第一节内容，阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
　　2、本节教材在内容结构上是由“已知亲本遗传因子组成推后代信息”，“ 已知后代信息推亲本信息”，“ 性状显隐性的判断”，“ 显性个体纯合子杂合子的鉴定”和“分离定律在生活实践中的应用”五个部分。
　　3、本节的教学内容是以亲本中6种组合形式为钥匙，逐步解决后代信息推亲本信息，显隐性判断，纯合子杂合子鉴定等问题，最终使学生能够运用分离定律合理解释一些遗传现象的教学目标。
　　二、学生分析
　　高二学生对生物的遗传现象已经有一定的感性认识，通过必修1《分子与细胞》的学习，具备一定的遗传学的分子基础，通过学习减数分裂的知识，具备遗传的细胞学基础。为了更加系统的认识分离定律，微课视频、图片等的利用非常关键。
　　三、教学目标
　　知识目标：1、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
　　2、运用分离定律解释一些遗传现象。
　　能力目标：1、运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传实验。
　　情感态度与价值观方面：
　　认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √□交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路
　　利用多媒体教学环境，实现微观世界的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
　　《分离定律的应用》练习题
　　1. 下列关于纯合子和杂合子的叙述，错误的是(   )
　　A.纯合子的表现型不一定相同          B.纯合子自交后代不出现性状分离
　　C.纯合子的杂交后代一般是杂合子      D.杂合子自交后代不出现纯合子
　　2.白化病是由一对隐性基因控制的。如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为（  ）
　　A．1/2             B．1/4              C．1/6              D．1/12
　　3.将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，F3中纯合体比例为（   ）
　　A．1/8             B．7/8              C．7/16             D．9/16
　　4．已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是 ）
　　A．让它与另一株纯种高茎豌豆杂交         B．让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
　　C．让它与另一株矮茎豌豆杂交             D．让它进行自花授粉
　　5.杂合子高茎豌豆自交，后代中已有15株高茎，第16、17、18、19、20株分别是高茎的可能性是（   ）
　　A.25%              B.75%                C.100%              D.0
　　6.两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数 目约为（   ）
　　A.0粒      B.30粒      C.60粒       D.90粒
　　7. 豌豆的圆粒对皱粒是显性，由一对等位基因控制，现用圆粒和皱粒豌豆杂交，从理论上计算，其后代的基因型可能出现的比例是(   )
　　A.1∶0或1∶1      B.1∶1或1∶2∶1     C.1∶2∶1或3∶1       D.1∶0或3∶1
　　8．水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子Ｅ控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是（          ）
　　A．F1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟
　　B．F1自交时产生的雌雄配子数比为1：1
　　C．F1自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1：2：1
　　D．F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3：1
　　9. 已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身 果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为(   )
　　A.8∶1              B.2∶1              C.3∶1              D.1∶1
　　10.若一个家庭已有4个孩子，三男一女，那么再生一个孩子是女孩子是女孩的几率是(    )
　　A、0         B、1/2          C、1/4           D、1/8
　　11.多指症为显性遗传病，如果父母双亲中有一方患多指症，子女中既有正常指的，也有多指的，那么他们的子女患多指症的几率是(      )
　　A、1/3           B、1/4          C、1/2          D、3/4
　　12．下列曲线能正确 表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中纯合子所占比例的是