福建省2015年学年会微课展示人教版必修二《杂交,自交,正交和反交》课件（30+23张ppt）+教学设计+练习+反思共4份
1.1孟德尔豌豆杂交实验(一).ppt
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）.ppt
《杂交、自交、正交和反交》微反思.doc
《杂交、自交、正交和反交》微练习.doc
杂交、自交、正交和反交微设计.doc
　　《杂交、自交、正交和反交》微反思
　　自我反思：
　　反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1. 设置问题情境，图文结合，化抽象为形象
　　2.。创设条件引导学生分析及评价能力。
　　3．精选巩固练习，提升学生的知识运用能力。
　　4．可进一步优化课件
　　同行评价
　　整个微课设计思路清晰，表达流畅。通过结合比较以及设计实验说明等的微课介绍，可帮助学生在课后自主突破对孟德尔相关概念的理解，还有对正交和反交的作用有很大的理解，以后练习中能有很大的帮助。突破本课的难点之一。
　　改进意见
　　进一步优化教学课件。
　　学生评价
　　通过微课介绍杂交、自交、正交和反交的相关内容，可帮助我们在课后自主突破对杂交、自交、正交和反交的认识，以及对对正交和反交的作用有很大的理解，以后练习中能有很大的帮助。
　　《杂交、自交、正交和反交》微练习
　　1、采用下列哪组方法可以依次解决①～ ④ 中的遗传问题：
　　①鉴定一只白羊是否为纯种 ②在一对相对性状中区分显性和隐性 ③不断提高小麦抗病（显性）品种的纯合度 ④检验杂种F1的遗传因子的组成（  ）　　　　
　　Ａ.杂交、自交、测交、测交　   Ｂ.测交、杂交、自交、测交
　　Ｃ.测交、测交、杂交、自交　   Ｄ.杂交、杂交、杂交、测交
　　2、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（  ）
　　A．以高茎作母本，矮茎作父本   B．以矮茎作母本，高茎作父本
　　C．对母本去雄，授以父本花粉   D．对父本去雄，授以母本花粉
　　3、下列叙述正确的是（  ）
　　A．纯合子测交后代都是纯合子    B．纯合子自交后代是纯合子
　　C．杂合子自交后代都是杂合子   D．杂合子测交后代都是杂合子
　　答案:B   C   D
　　微课教学设计             
　　授课教师姓名 黄桂凤 学科 生物 学校 建阳一中
　　微课名称 杂交、自交、正交和反交 视频长度 6分38秒 录制时间 2015.8
　　知识点来源 人教版高中生物教材必修二模块
　　知识点描述 了解杂交和自交的概念、区别以及正交和反交的实验作用
　　预备知识 孟德尔的豌豆实验以及相关的名词概念
　　教学类型 讲授型
　　适用对象 高中学生
　　设计思路 孟德尔的豌豆杂交实验中设计很多的名词概念、很多的符号代码等，学生一事很难一一区分开，学生接触的实践操作也很少，所以使得植物的杂交的事缺乏感性认识，在练习中常常涉及到正交和反交的实验，学生了解甚少，因此我设计了此微课。其思路是这样的：先从概念上区分杂交和自交的不同，然后进一步区别作用。再利用孟德尔的杂交实验来说明正交和反交的关系，以及作用。
　　教学过程
　　内 容
　　一、片头 介绍杂交、自交、正交和反交为主要内容
　　二、正文讲解 第一部分内容：介绍杂交和自交的区别以及作用
　　第二部分内容：正交和反交的实验过程以及作用
　　三、 巩固延伸 学生结合微视频所学，利用微练习巩固延伸。