约2040字。
　　3节细胞的衰老与凋亡
　　教学过程
　　教师用网页展示这节课要讨论的问题。如下：
　　1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？
　　2.细胞衰老有什么特征？
　　3.细胞衰老的原因是什么？
　　4.细胞凋亡的含义是什么？
　　5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别？
　　6.细胞衰老与人类健康有什么关系？
　　7.如何预防人体衰老？
　　8.社会老龄化的相关问题？
　　由于时间关系，每组分配两个问题开始头脑风暴，并把过程记录下来，告诉学生每个人都要发表自己的看法，大家都是平等的，不分彼此。主持人作好组织，噪声控制员控制噪声，记录员作好过程的记录。教师为了把握学生头脑风暴的情况，可以分时间参与到各组学生的头脑风暴的过程里面。
　　二十分钟以后，把每一组经过头脑风暴的结果张贴出来，由每一组的主持人发表本组讨论的结果，时间3分钟。
　　第一组：
　　1.个体衰老与细胞衰老有什么关系？
　　答：单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。
　　2.细胞衰老有什么特征？
　　答：细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少，使细胞萎缩，体积缩小。（2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。（3）多种酶活性降低。（4）细胞内色素积累。（5）呼吸速率减慢。（6）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。（鼓掌表扬）
　　第二组：
　　3.细胞衰老的原因是什么？
　　答：细胞衰老的原因目前还没有统一的说法，它是当今科学家研究的热门问题。我们组的同学比较接受自由基学说：自由基是一类瞬时形成的含不成对电子的原子或功能基团，表现出高度的反应活泼性，普遍存在于生物系统。在生命活动中，自由基不断产生，自由基能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。如细胞膜上的磷脂分子、蛋白质、核内DNA等，因此可以破坏生物膜，也可引起基因突变，使蛋白质活性下降，使细胞衰老
　　教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生