约3540字。

　　第3节  细胞的衰老和凋亡
　　一、学习目标
　　1、知识目标
　　获得细胞衰老的特征，及细胞凋亡与细胞坏死区别的基础知识
　　了解细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系。
　　掌握癌细胞的主要特征，各主要的致癌因子（物理、化学及病毒三方面）
　　了解恶性肿瘤的防治，能正确选择健康的生活方式。
　　2、能力目标
　　培养学生收集资料，整理资料，分析资料的能力。
　　通过学生间的讨论，提高学生科学思维、表达与交流的能力。
　　能通过多媒体进行交流，提高鉴别、选择、运用和分享信息的能力。
　　通过学生间的讨论，提高学生科学思维、表达与交流的能力。
　　能通过对癌症致病因子的讨论，同学们能进一步提高写小论文的能力。
　　3、情感态度与价值观
　　了解我国的年龄结构，正确认识我国老龄化的状况，关爱他人。
　　激发学生学习生物科学的兴趣，逐步养成质疑、求实的科学态度。
　　了解癌症的致病因子，学生可以在生活中懂得如何养成健康生活以预防癌症，也要乐观的面对生活。
　　二、学习重点
　　个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
　　细胞凋亡的含义。
　　癌细胞的主要特征及使正常细胞变成癌细胞的致癌因子（物理、化学、病毒三方面）
　　三、学习难点
　　细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
　　原癌基因和抑癌基因的区别。
　　四、教学用具
　　多媒体、板书
　　五、教学过程
　　1、导入
　　【提问】：现在的人生活水平都提高了，很多化妆品都是都是祛斑除皱的，而往往用这些化妆品的人都是比较年老的人，他们个体已经在慢慢衰老。那么个体又是怎么衰老的呢？
　　【学生讨论回答】
　　我们应该知道世界上的生物都是有细胞组成的，那么细胞衰老将导致个体衰老。
　　2、新授课
　　【问题探讨】1、人体衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？3、人体衰老与细胞衰老有什么关系？
　　【总结】：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
　　绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段，那么衰老细胞的特征是什么呢？细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
　　【总结】：
　　一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。 
　　衰老细胞的特征    一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。
　　一多：细胞内色素逐渐积累、增多
　　两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。
　　细胞衰老的原因是什么？
　　关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）
　　资料搜集和分析：社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。