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　　第3章   细胞的基本结构
　　第1节 细胞膜──系统的边界
　　教学目标：
　　1.知识目标：1）.简述细胞膜的成分和功能。
　　2）.体验科学家研究细胞膜的历程，
　　2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
　　3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义;制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理，养成科学的思维方法。
　　教学重点：
　　1、细胞膜的成分和功能。
　　2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　教学难点：                  
　　1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
　　2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　课时安排： 1课时
　　教学程序
　　教师的组织和引导 学生活动
　　导课：
　　细胞像一台精密的生命机器，今天我们将这一生命机器拆开，来了解细胞各部分的结构和功能。
　　复习提问：动物细胞的基本结构，植物细胞呢？
　　问题探讨：
　　1、光镜下能看清细胞膜吗？
　　2、科学家在用电镜看清细胞膜之前，已经确定细胞膜存在的依据是什么？
　　过渡：任何系统都有一个边界，边界把系统内部和外部分隔开来。例如，国与国之间有国界，人体的皮肤、黏膜就是人体内部与外界环境的边界。那么细胞与外界的边界呢？
　　一、 细胞膜化学成分
　　[创设情景1]：细胞膜是细胞与外界环境分隔开来的边界，那么它是由哪些物质组成的，具有怎样的结构，可以执行哪些功能呢？要研究细胞膜的化学成分及结构，首先我们应当想办法获取细胞膜。下面我们就结合实验体验一下细胞膜的制备。
　　1.体验制备细胞膜的方法的实验
　　问题探讨：要制备细胞膜，首先要确定合适的实验材料，是不是所有的细胞都适合呢？
　　[创设情景2]：屏幕展示几种细胞图象（叶肉细胞、肌细胞、红细胞）
　　上述几种细胞中，哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢？请尝试说出原因？
　　① 选植物细胞还是动物细胞，为什么？