约4500字。

　　第一节 细胞膜——系统的边界
　　[教材分析]
　　本章通过前言部分，把组成细胞的分子与细胞的结构联系起来，然后由外而内分析细胞各部分结构特点与其功能的适应性。本节主要介绍细胞膜的成分和细胞膜的主要功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。这个实验让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴涵的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只述及了分析结果，要求学生记住结论即可。
　　细胞膜作为细胞系统的边界，其多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开” “控制物质进出细胞” “进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励有兴趣的学生自己去探究。在介绍完细胞膜之后，还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。
　　[学情分析]
　　在第2章的学习中，学生已经知道了蛋白质、糖类、脂质是重要的化合物，但是对于这些物质的存在位置并不清楚，因此在本节的教学中，应指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机的联系起来，对细胞形成系统的认识，巩固前面所学知识，并为以后的学习奠定基础。
　　一、教学目标
　　（一）知识目标
　　1、知道细胞是生物体结构和功能的基本单位。
　　2、说出细胞膜的成分和功能。
　　（二）技能目标
　　1、通过分析科学家所做的实验，得出正确的实验结论。
　　（三）情感目标
　　认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　二、教学重点
　　1、细胞膜的成分和功能。
　　2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　三、教学难点
　　1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
　　2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
　　四、课时安排  一课时
　　五、教学方法    以讲授法为主，结合讨论法
　　六、教学过程
　　教学内容 教学过程 教学设计意图
　　复习导入 师：通过前面的学习，我们已经了解了元素以及由元素组成的化合物，现在我们就来简要地复习一下这部分的内容。大家一起说一下，
　　生命活动的主要承担者是 蛋白质；
　　遗传信息的携带者是 核酸；
　　细胞的主要能源物质是 糖类，主要储能物质是 脂肪。
　　师：好，看来大家课后都认真复习了。但是，我们也要知道，当这些化合物单独存在的时候，是不能表现出生物活性的，它们必须有机地结合在细胞这一基本生命系统中，形成一定的细胞结构，才能体现出生命现象。也就是说：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
　　师：细胞的形态结构很复杂，在细胞内有大量形态各异的细胞器，每一种细胞器都有其形态特点，也有不同的功能，他们各司其职，又相互配合，共同推进细胞的完善与发展。因此，小小的细胞其实是一个大大的王国。我们知道，任何系统都是有边界的，就像中国有国界线与其他国家分隔开，细胞作为一个完整的系统，它也是有边界的。那么，据你观察，在这么多结构中，哪个结构可以称得上是细胞的边界呢？换句话说，细胞是靠哪个结构将细胞内的物质与外界环境分隔开来的呢？
　　生：细胞膜 复习第二章，温故知新，引入本章
　　通过复习、提示、蕴涵、铺垫、等方式，让学生认同细胞膜是系统的边界，引出课题
　　复习时再强调细胞是生物体结构和功能的基本单位，完成知识目标1