《细胞的物质输入和输出》学案
- 资源简介：
第2节 生物膜的流动镶嵌模型.doc
第1节 物质跨膜运输的实例.doc
第3节 物质跨膜运输的方式.doc第四章 细胞的物质输入和输出
第一节 物质跨膜运输的实例
【学习目标】：
1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、小组合作，大胆质疑，尝试从生活现象中提出问题、作出假设、验证假设。
3、激情投入，体验获得新知识的愉悦；进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
[重点]：1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
[难点]：细胞吸水和失水的原理；尝试提出问题，作出假设。
【使用说明与学法指导】
1、阅读课本相关内容完成导学案的相关部分，在阅读过程中用笔将重点内容在课本上勾画出来并记忆。
2、熟记记忆节节清的内容。
【课前预习】
1．细胞内的液体环境主要指的是 。
2．原生质层： 和 以及 称为原生质层。植物细胞的原生质层相当于一层 。
3．细胞的吸水和失水：
①当细胞液的浓度＜外界溶液的浓度时，细胞失水，发生___________________；
②当细胞液的浓度＞外界溶液的浓度时，细胞吸水，发生___________________；
4．细胞的吸水和失水是水分子 跨膜运输的过程。物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而是细胞对于物质的输入和输出有 。细胞膜和其他生物膜都是 ，这种膜可以让 自由通过，一些 、 和 则不能通过。
【课堂导学】
活动一：联系生活实际，感受细胞的吸水和失水
（1）你吃比较咸的食物时，例如腌制的咸菜、连续嗑带盐的瓜子等，你的口腔和唇的黏膜会有什么感觉？为什么？第四章 细胞的物质输入和输出
第二节 生物膜流动镶嵌模型
【学习目标】：
1、简述生物膜的结构。
2、小组合作，大胆质疑，探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
3、激情投入，探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
[重点]：流动镶嵌模型的基本内容。
[难点]：探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
【使用说明与学法指导】
1、阅读课本相关内容完成导学案的相关部分，在阅读过程中用笔将重点内容在课本上勾画出来并记忆。
2、熟记流动镶嵌模型的基本内容。
【课前预习】
1．细胞膜的组成成分是 、 和 。
2．细胞膜的主要组成成分是 和 。
3．流动镶嵌模型认为：____________________构成了膜的基本支架，这个支架__________。磷脂双分子层是______________________,具有__________。蛋白质分子有的____________、有的__________________,有的________________________。大多数蛋白质也是可以_____________。
4．细胞膜的特点：
（1）膜的不对称性和不均匀性；（2）膜结构的流动性；第四章 细胞的物质输入和输出
第三节 物质跨膜运输的方式
【学习目标】：
1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
2、小组合作，大胆质疑，说出被动运输与主动运输方式的异同点，用表格的方式进行总结归纳。
3、激情投入，体验获取新知识的愉悦，阐述主动运输对细胞生活的意义。
[重点]：物质进出细胞膜的方式。
[难点]：主动运输。
【使用说明与学法指导】
1、阅读课本相关内容完成导学案的相关部分，在阅读过程中用笔将重点内容在课本上勾画出来并记忆。
2、熟记物质跨膜运输方式的类型及特点。
【课前预习】
1． 离子和小分子物质跨膜运输方式：
物质进出细胞的方式:
大分子物质的通过方式:
2．被动运输
扩散：一种物质的分子从相对高浓度区域移动到低浓度区域
自由扩散： 。
协助扩散： 。
被动运输时，虽然不需要消耗能量，但是需要膜两侧的____ _______。
3．主动运输：
。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收___________________，排出____________________________________。
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