约2110字。

　　光合作用的过程
　　教学目标
　　知识目标
　　1．理解和应用：光合作用的过程。
　　2．简述：化能合成作用。
　　能力目标
　　通过光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段的学习，培养学生运用对比法学习的方法。
　　情感目标
　　学习光和作用的过程中，渗透物质与能量，光反应与暗反应之间的辩证关系，树立辩证观点。
　　重点
　　光合作用的过程。
　　难点
　　光合作用中的物质变化和能量变化。
　　教学过程
　　一、【导课】
　　通过前面的学习我们知道，叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶绿体之所以有此功能，这与
　　它的结构是密不可分的。下面有关叶绿体的知识来回答几个问题。
　　1． 叶绿体是植物进行光合作用的场所，你知道叶绿体的形态和结构吗？
　　回答   形态：一般呈扁平的椭球形或球形。
　　结构：电子显微镜下观察可以看到叶绿体外面有双层膜，内有许多基粒，基粒与基粒之间充满基质。叶绿体内还含有色素和酶。
　　2．  叶绿体中的色素存在于什么部位？它的功能是什么？ 
　　回答   部位：类囊体的薄膜上。功能：吸收  传递  转化光能。
　　3． 与光合作用有关的酶存在于叶绿体的哪些部位？
　　回答   存在于叶绿体类囊体薄膜上及基质中。
　　4． 什么是植物的光合作用？你能写出光合作用的化学反应方程式吗？
　　回答   光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把CO2和H2O合成储存能量的有机物并释放出O2的过程。
　　反应式：
　　H2O + CO2                （CH2O）+O2
　　从反应式可以看出光合作用的原料、产物、场所、条件。
　　光合作用是一个十分复杂的过程，通过方程式你知道，两种原料，什么时候被利用？怎样被利用？产物，什么时候产生?怎样产生的吗？通过学习光合作用过程，这些问题就可迎刃而解了。
　　下面我们就来学习新课《光合作用的过程》
　　二、【讲授新课】
　　光合作用过程十分复杂，它包括一系列化学反应。根据是否需要光能，这些化学反应
　　可以概括地分为 光反应和暗反应 两个阶段。
　　光反应在白天可以进行吗？夜间呢？    有光才能反应。
　　暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？    有光无光都能进行。
　　为什么光反应有光才能进行而暗反应有光无光都能进行呢？为了解决这些问题，我们接