《细胞的基本结构》教学设计（共5个）
- 资源简介：
细胞的基本结构1.doc
细胞的基本结构2.doc
细胞的基本结构3.doc
细胞的基本结构4.doc
细胞的基本结构5.doc
教学设计
第一单元第二章第二节
细胞的基本结构
济南一中 李 颖
一、教学目标
知识目标：
1．简述细胞的基本结构。
2．举例说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体、核糖体、液泡等主要细胞器的结构和功能；能够辨认不同细胞器的图像。
能力目标：
1．熟练掌握动、植物细胞及相关细胞器的特点，对不同图像加以辨别。
2．学会使用显微镜观察线粒体和叶绿体。
情感目标：
1．在学习和实验活动中培养勤于动手、实事求是的科学素养。
2．理解真核细胞不同细胞器之间的协作关系。
3．认同细胞结构和功能相统一的观点。
二、教学重点
《细胞的结构》一节是本模块的知识基础，对学习细胞的自我保障、新陈代谢及生命周期等内容具有重要意义。
线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等主要细胞器的结构和功能。
三、教学难点
细胞内各种细胞器的分工协作关系。
教学设计
第一单元第二章第二节
细胞的基本结构
济南二中 王 震
一、教学目标
知识目标：
1．概述细胞的基本结构。
2．简述细胞膜系统的结构和功能。
3．举例说出线粒体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、内质网、核糖体、叶绿体等8种细胞器的结构和功能
能力目标：
尝试操作显微镜观察线粒体和叶绿体。
情感目标：
认同细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统一性的观念。
二、教学重点
1．细胞的基本结构。
2．线粒体、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、内质网、核糖体、叶绿体等细胞器的基本结构及主要功能。
3．细胞膜系统的结构和功能。
三、教学难点
1.各种细胞器的结构和功能。
2.认同细胞中结构与功能的统一性，部分与整体的统一性的观念。
教学设计
第一单元第二章第二节
《细胞的基本结构》教学设计
济南三中 邱 晨
一、教材分析、课标解读
《细胞的基本结构》一节是中图版高中生物教材必修一第一单元《有机体中的细胞》第二章《细胞的构成》的第二节。 通过学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作、协调配合来完成细胞生命活动的。学好了“细胞的基本结构”为区分真核细胞与原核细胞奠定了基础，也是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动植物细胞有丝分裂的最根本基础。所以本节是本章重点内容，也是历年高考的重点考查内容，应着重掌握。课标对这节课的要求是“举例说出几种细胞器的结构和功能”。我们可以理解为两部分内容：实验教学——观察细胞的基本结构（第一课时）；说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等细胞器的结构和功能，及各种细胞器的分工协作关系（第二课时）。
二、教学目标
1.知识目标
（1）简述细胞的基本结构及动、植物细胞的区别
（2）说明并比较线粒体和叶绿体的结构和功能
（3）举例说出内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、核糖体等细胞器的结构和功能，
教学设计
第一单元第二章第二节
细胞的基本结构
山东师范大学附属中学 孙 茜
【教学目标】
知识目标：
1.简述细胞的基本结构。
2.区别线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡等主要细胞器的结构和功能。
3.举例说出不同细胞器间的相互协作关系。
4.总结细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一的观点。
能力目标：
1.通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察细胞的基本结构。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法。
2.要求学生分组尝试制作细胞模型，展开组间评价机制，培养学生对获取的知识进行总结和提升的能力。
3.利用插图、课件，培养学生的识图、分析、归纳知识的能力。
情感目标：
1.通过学习细胞结构和功能，体会生命的精致完美，崇尚生命，热爱科学。
2.通过自主互动的过程式教学，调动学生学习生物学知识的兴趣。
3.学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，领悟辩证唯物主义在生物学中的应用
【教学重点】
1.叶绿体、线粒体的基本结构和主要功能。
教学设计
第一单元第二章第二节
细胞的基本结构
山东省实验中学 张恩然
【教材分析】
本课是中国地图版《普通高中课程标准实验教科书 必修一 分子与细胞》第一单元第二章第二节的内容，是本单元的重点内容之一。它是后面将要学习的蛋白质的合成、光合作用、呼吸作用、细胞的有丝分裂等内容的最根本知识基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识细胞内的主要细胞器的结构和功能，为后面的学习奠定基础。
【学情分析】
学生在第一章学习了高倍镜的使用以后再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，短时间内学生可能在高倍镜下较难观察到，所以要准备好示范镜。
【教学目标】
1．知识目标：
①举例说出几种主要细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
2．能力目标：
通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布，巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训
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