约1910字。

　　第2节 细胞的多样性和统一性
　　一、 教学目标
　　1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
　　2.分析细胞学说建立的过程。
　　3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
　　4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
　　（2）分析细胞学说建立的过程。
　　2.教学难点
　　原核细胞和真核细胞的区别和联系。
　　三、课时安排
　　2
　　四、教学过程
　　〔引入〕以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。
　　〔提示〕1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。
　　2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
　　〔问题〕以“本节聚焦”引起学生的思考和注意。
　　〔板书〕一、观察细胞（怎样使用高倍显微镜）
　　〔问题、实验、讲解〕进一步提出下列问题引导学生观察和思考。
　　（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
　　（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
　　（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
　　（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？
　　〔答〕见下表。
　　〔讨论回答〕
　　1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
　　2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
　　3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。
　　〔板书〕二、原核细胞与真核细胞的区别
　　〔板书列表〕空表生答，师总结。
　　类别  原核细胞  真核细胞
　　细胞大小  较小  较大
　　细胞核  无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体  有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体
　　细胞质  有核糖体  有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等
　　生物类群  细菌、蓝藻  真菌、植物、动物