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　　第2节 细胞的多样性和统一性（第1课时）
　　一、 教学目标：
　　1、知识：使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
　　2、技能：显微镜高倍镜的使用；制作临时装片
　　3、情感态度：认同科学实验是一个严谨的过程
　　二、 教学重点：显微镜高倍镜的使用
　　三、 教学难点：制作临时装片
　　四、 学法指导：讲授法、演示法
　　五、 教学用具：实验材料、显微镜、ppt幻灯片。
　　六、 教学过程
　　（一）如何使用高倍显微镜
　　教师活动：演示如何使用高倍显微镜，强调注意事项和徒手临时装片的制作方法以及注意事项。并设问：
　　1、显微镜的放大倍数指什么？
　　2、低倍镜和高倍镜哪个视野大？明亮？
　　3、为什么要先用低倍镜观察清楚了，把物象要移到视野的中央再换高倍镜？
　　4、用转换器换过高倍镜后，转动粗准焦螺旋可以吗？
　　5、反光镜上的污点能否通过反射出现在视野中？
　　教师小结：放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；低倍镜通过的光线多，所以视野大，视野亮，看到细胞数目多；如果直接用高倍镜观察往往因为对象不在视野范围而找不到，所以要先用低倍镜观察，并要移到视野的中央；换高倍镜后不能转动粗准焦螺旋了，容易损坏标本和镜头
　　学生活动：上讲台操作显微镜，其他同学纠错；制作临时装片
　　教师小结：指出学生错误之处：用材料过多；切片太厚；不盖盖玻片；盖盖玻片方法不当；压片方法不当；气泡太多等。
　　（二）制作临时装片、观察细胞形态和结构
　　我们使用高倍镜是观察细胞的手段，下面我们来观察一下看到细胞有什么共同点和区别
　　学生活动：观察细胞的形态和结构，分析各种细胞的相同点和不同点，思考可能造成它们差别的原因。
　　（三）总结