高中新课程生物必修1《分子与细胞》全册教案约39310字。

　　《分子与细胞》
　　----高中新课程生物必修1全套教案
　　目    录
　　第1章   走近细胞
　　第1节   从生物圈到细胞……………………………………………………………1
　　第2节   细胞的多样性和统一性……………………………………………………2
　　第2章   组成细胞的分子
　　第1节   细胞中的元素和化合物……………………………………………………4
　　第2节   生命活动的主要承担者——蛋白质………………………………………5
　　第3节   遗传信息的携带者——核酸………………………………………………7
　　第4节   细胞中的糖类和脂质………………………………………………………7
　　第5节   细胞中的无机物……………………………………………………………9
　　第3章   细胞的基本结构
　　第1节   细胞膜——系统的边界……………………………………………………10
　　第2节   细胞器——系统内的分工合作……………………………………………11
　　第3节   细胞核——系统的控制中心………………………………………………15
　　第4章   细胞的物质输入和输出
　　第1节   物质跨膜运输的实例………………………………………………………17
　　第2节   生物膜的流动镶嵌模型……………………………………………………18
　　第3节   物质跨膜运输的方式………………………………………………………20
　　细胞的能量供应和利用
　　第1节   降低化学反应活化能的酶…………………………………………………22
　　第2节   细胞的能量“通货”——ATP ……………………………………………25
　　第3节   ATP的主要来源——细胞呼吸……………………………………………27
　　第4节   能量之源——光和光合作用………………………………………………29
　　第6章   细胞的生命历程
　　第1节   细胞的增殖…………………………………………………………………32
　　第2节   细胞的分化…………………………………………………………………35
　　第3节   细胞的衰老与凋亡…………………………………………………………37
　　第4节   细胞的癌变…………………………………………………………………38
　　高中生物教案（必修1）
　　江门市新会第二中学   莫爱霞
　　第一章  走进细胞
　　第1节 从生物圈到细胞
　　一、 教学目标
　　1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
　　2.举例说明生命系统的结构层次。
　　3.认同细胞是基本的生命系统。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
　　（2）生命系统的结构层次。
　　2.教学难点
　　生命系统的结构层次。
　　三、课时安排   2课时
　　四、教学方法：讨论、讲述、提问
　　五、教学过程
　　〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞的好处。
　　〖板书〗第1节 从生物圈到细胞
　　〖引入〗以“问题探讨”引入，学生边思考边回答。
　　〖生答师提示〗1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
　　〖问题〗以“本节聚焦”引起学生的注意思考。
　　〖板书及问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？
　　〖列表说明（板书）〗选列出问题空表，学生一边阅读课本一边填写，教师总结。
　　表1生命活动离不开细胞的实例
　　生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 
　　草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 
　　人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的 
　　人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 
　　艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 
　　人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与 
　　〖思考与讨论〗1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
　　2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
　　3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
　　4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
　　5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
　　〖小结〗让学生思考之后看第四页第一二段。（第一课时完）
　　〖复习引入〗略。
　　〖板书〗二、生命系统的结构层次