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　　《血糖调节》教学设计
　　设计思路 
　　本节课涉及的许多知识是学生已经学习过或熟悉的内容，因此本节课的课堂教学设计突出学生的主体地位，充分利用学生已有的知识储备和生活经验，在教师的不断引导下，由学生主动地去探究有关血糖平衡调节的新内容。 
　　通过前面水和无机盐平衡的调节的学习，学生很容易认为血糖含量也是平衡的，本节课可在教师（采用PPT课件）的引导下，经过回忆，由学生自己总结出来。 
　　血糖平衡的调节是本节的重点和难点。教师可用课件引导学生分析胰岛素和胰高血糖素的生理作用，使学生了解血糖平衡的体液调节。老师再用课件引导学生认识血糖平衡的神经调节。可通过观察与教学内容相关的课件，辅助教学，形象直观地展示生命活动调节的过程，然后引导学生进行归纳总结。
　　总之，在教学设计上：1．充分利用学生初中和高二学过的知识和日常生活经验，进行探索与归纳。2．通过几个“图解”，引导学生识图、说图。3．利用课件动态表达激素的调节机制。突破这个难点，糖尿病的病因及其防治、糖尿病和高血糖症的关系，也就迎刃而解了。 
　　教学目标 
　　1．知识目标 
　　（1）了解动物体内血糖的来源和去路； 
　　（2）了解血糖平衡的调节，认识到生物体是一个统一整体； 
　　（3）能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能以及二者与神经调节的关系； 
　　（4）了解糖尿病的成因及其防治。 
　　2．情感态度价值观目标 
　　（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱； 
　　（2）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。 
　　3．能力目标 
　　（1）创设探究情境，培养学生观察能力，分析、判断的思维能力； 
　　（2）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。 
　　重点和难点 
　　1．重点：（1）血糖平衡的调节；（2）糖尿病的成因。 
　　2．难点：（1）血糖平衡的调节。